來(lái)到吳起鎮(zhèn)仑最，想著中央紅軍會(huì)師的地方又會(huì)是怎樣的一副革命盛況呢轴捎？不出意料的是粒督，街上的紅色符號(hào)比比皆是决瞳，尤其在一所學(xué)校頂部寫(xiě)著“長(zhǎng)征精神永...

法國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)：“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授掷倔，而在于激勵(lì)耍缴、喚醒和鼓舞辩蛋∑谎” 生活中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)學(xué)生讀他喜歡的書(shū)時(shí)碟贾，常常手不釋卷，廢寢忘食轨域，完...

匆匆走過(guò)一季袱耽，又是該做一番回顧的時(shí)刻，不由感慨于古人的“吾日三省吾身”真不是件容易的事干发，然而又是一件多么必要的事情朱巨！就課堂教學(xué)而言，每日...

日復(fù)一日冀续，與課本、與學(xué)生必峰、與家長(zhǎng)重復(fù)著昨天的故事洪唐，不少教師漸漸倦了，煩了吼蚁，可偏偏食之無(wú)味凭需，棄之可惜，慢慢的肝匆，慢慢的失去了最初的夢(mèng)想功炮，甚至...

在遙遠(yuǎn)的烏克蘭，踏著蘇霍姆林斯基的足跡前行的教育者有很多很多术唬。近萬(wàn)里之外的中國(guó)薪伏，也有一眾忠實(shí)的追隨者踐行著他的教育思想。無(wú)限相信書(shū)籍的力量粗仓，是蘇...

每每提到德育嫁怀，就不由地想起某些專(zhuān)家的叮嚀：千萬(wàn)不要把語(yǔ)文課上成思品課。其實(shí)反過(guò)來(lái)想借浊，之所以會(huì)有這樣的顧慮塘淑，是因?yàn)樵谡Z(yǔ)文教學(xué)中有太多可挖掘...

絕大多數(shù)老師應(yīng)該都讀過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)這本書(shū)吧，似乎一代又一代教師蚂斤，即便有了更多的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)各種教育思想和教育理念存捺，但蘇霍姆林斯基的教育思想揮之...

走進(jìn)七月，朋友圈里、校園里都飄浮著淡淡的離愁捌治。孩子們簇?fù)碇约鹤類(lèi)?ài)的老師岗钩，盡情傾吐六年來(lái)積淀的淚目時(shí)光。年輕教師常常會(huì)羨慕這般濃濃的師生...

身為老師兼吓，每天都在跟學(xué)生、家長(zhǎng)打交道森枪。你是否感覺(jué)到视搏，說(shuō)不清一天怎么就那么多的事情在我們的眼中，更在我們的心中县袱？那一件件一樁樁浑娜，有些不可...