為助力西吉教育事業(yè)的發(fā)展锅必，提升我縣小學(xué)科學(xué)教師的學(xué)科素養(yǎng)贼涩，助推一批科學(xué)課的種子教師成長胀莹，滿足一些村小教學(xué)點上科學(xué)老師短缺培己，科學(xué)課開不齊榕酒、開不足的問題实苞，依托“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的在...
IP屬地：河北
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2020-12-23
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“同課異構(gòu)”《讓弦發(fā)出高低不同的聲音》
2020.12.28 王夙瑩 火石寨小川小學(xué) 《讓弦發(fā)出高低不同的聲音》 引入：問學(xué)生是不是第一次玩吉他剪廉？有什么樣的感受呢烈涮？ 授課過程：播放一段音樂朴肺，（建議播放學(xué)生熟悉的旋律...
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農(nóng)村中學(xué)發(fā)展中的幾個問題
農(nóng)村中學(xué)發(fā)展中的幾個問題 近幾年隨著農(nóng)村學(xué)校的撤并已經(jīng)消失了好多村小，而剩下的幾所學(xué)校也是良莠不齊坚洽，發(fā)展前景堪憂戈稿，最近有機(jī)會走訪了本地的十幾家農(nóng)村中學(xué)，實際了解了學(xué)校...
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“同課異構(gòu)”《聲音的產(chǎn)生》
12月15日火石寨小川小學(xué) 辛浩偉 《聲音的產(chǎn)生》 第一階段：引出話題讶舰。 首先老師以做游戲的方式引入新課（低頭鞍盗、閉眼、聽聲音跳昼，猜一猜是什么東西在發(fā)聲）搖鈴鐺般甲、敲鑼，學(xué)生猜對之...
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“同課異構(gòu)”《聲音的強(qiáng)弱》
12.21 日下午 閆寧寧 火石寨小川小學(xué)《聲音的強(qiáng)弱》 聚焦：上節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)認(rèn)識到發(fā)聲體的振動產(chǎn)生了聲音庐舟，聲音有強(qiáng)弱的區(qū)分欣除，那么聲音的強(qiáng)弱和物體的振動幅度有什么關(guān)系？ ...
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“同課異構(gòu)”《透鏡》人教版
第一節(jié) 西吉二中 閆娟娟 1.復(fù)習(xí)折射規(guī)律（老師在黑板畫出三棱鏡挪略，要求學(xué)生上黑板畫出折射的光路圖）點評：學(xué)生作圖認(rèn)真历帚，但只有一副三角板，一個作圖一個等杠娱，時間分配不合理挽牢。能及時...
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通過視導(dǎo)發(fā)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)中存在的問題和不足。
在學(xué)校的常規(guī)教學(xué)中有一下問題： 1摊求、不重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)禽拔。 眾所周知，在現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)的時代，任何記憶類型的知識都可以通過網(wǎng)絡(luò)獲得睹栖，而唯獨能力硫惕，是不能通查閱獲得的，但它又是學(xué)...
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關(guān)于說課之我見
一野来、說我的教育故事或教學(xué)故事 說故事中存在的問題及解決方法恼除。 1、把教育故事和教學(xué)故事混為一談曼氛。教育故事是指教師在從教的過程中在育人方面所經(jīng)歷的事豁辉。或教師自我反省舀患，或感化啟...
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關(guān)于說課之我見
一徽级、說我的教育故事或教學(xué)故事 說故事中存在的問題及解決方法。 1聊浅、把教育故事和教學(xué)故事混為一談餐抢。教育故事是指教師在從教的過程中在育人方面所經(jīng)歷的事」烦或教師自我反省弹澎，或感化啟...
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拍過很多的美女，但我媽是最美的那個
1995年努咐，我出生在廣東揭陽的一個普通家庭苦蒿，父母白手起家，供我上學(xué)渗稍；2014年佩迟，我離開家來到廣州讀大學(xué)。 2018年竿屹，我畢業(yè)了报强。 畢業(yè)后，我給自己定了兩個必須要完成目標(biāo)：辦一...
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趙麗穎產(chǎn)后出院時讓眾人覺得尝苇，娛樂圈終于有正常的媽媽了??(???)???铛只！趙麗穎生孩子的事情簡直算的上是全民關(guān)注了埠胖，一旦他兩之間有個風(fēng)吹草動，那也是全民瞎操心淳玩，而就在趙麗穎產(chǎn)后出院后直撤，又掀起了一波全民吃瓜的狂潮。? ? 而趙麗穎出院的照片與其他人比...
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情商高的人宽闲，不會在朋友圈發(fā)這4種東西，希望你沒發(fā)過握牧！我們都知道容诬，在職場中情商高的人混得更好，因為他們能把人際關(guān)系處理得好沿腰，他們能夠游刃有余地和很多人處理好關(guān)系览徒，面對各種情況，也能夠輕松地應(yīng)對颂龙。所以习蓬，很多人都希望能學(xué)會高情商人士...