發(fā)簡信
IP屬地：甘肅
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教學需要“繞遠”而行已是第二遍讀《全世界都想上的課——傳奇教師橋本武的奇跡教室》了，每次讀來，感覺各不一樣，總會有新的體會、新的感觸币叹、新的收獲，自己一次次被橋本先生...
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給學生真正的學習能力?——讀《全世界都想上的課——傳奇教師橋本武的奇跡教室》作為教師，到底要教給學生們什么亮瓷，又該如何教呢？這是每個教師都在思考和不斷探索的問題降瞳。 今天嘱支，在擁有教學大綱，有專門的教材挣饥，有教學指導用書的情況下...
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讓校園文化從顯性走向隱性前幾日除师，陪同來校作報告的胡興松老師在飯后散步的過程中，看到工人師傅們正在學生公寓樓上安裝 “男生公寓”的牌匾扔枫，胡老師輕輕地說了一句汛聚，為什么要叫男...
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鎖住的何止是安全？
鎖的功能我想大致就是防盜吧短荐。一把鎖倚舀，既可以鎖出安全叹哭，鎖出寧靜，還可以鎖出放心痕貌。所以风罩，一般精明的人們，總是利用鎖的辦法來作為處理某些事情的一種有效...
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“慢條斯理”是一種態(tài)度由于一次意外事故舵稠，我越來越感覺到自己脫發(fā)的速度遠快于生發(fā)的速度超升。盡管我滿頭可愛的頭發(fā)脫的只剩下可以數的過來幾根了，但我還是非常在意我的發(fā)型柱查，我不...
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閱讀廓俭，讓學生鼓帆前行在前一階段學校組織的教學開放周活動中，我被指定擔任英語教研組的評委唉工。其實研乒，作為一名政治老師，來評價英語課淋硝，基本上屬于強趕鴨子硬上架雹熬，把死馬當做活...
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孩子們，其實你不是我想象的那樣想象中谣膳，考試期間你會找機會去上廁所竿报，悄悄地將答案藏在只有你們知道的地方，現實中继谚，考場內你埋頭答卷烈菌，筆下生風，完全忘記了這還是考試花履。 想象中芽世，你將...
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創(chuàng)造形式的力量大多數學校的會議有這樣一些特點：會議多，時間長诡壁，效率低济瓢，參加不同會議的人員基本不變。開會的形式一般是各處室領導輪流在上面繪聲繪色妹卿，老師只能是聽眾...
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克服自由恐懼癥克服自由恐懼癥是李希貴校長一篇文章的題目旺矾，引用在這里，因為沒有比它能更好表達我的想法的名字夺克。 從沈陽五中學習回來之后箕宙，我一直在思考我學到了什...