在穿過花園的過程中帆赢，學生復習了前鼻韻母的發(fā)音罚随，同時對比著學習后鼻韻母的發(fā)音。在比較的過程中認識了最后一個整體認讀音節(jié)ying丁逝。整個過程充滿著積極...

得益于前課拼音教學所總結的經驗汁胆，在本課教學時我設計了幫小蜜蜂找家的情境游戲，并且貫穿了整個課的始終霜幼。達到了比較好的效果嫩码，幫助小蜜蜂找到家，學生非...

aoouiu的教學之所以比較滿意罪既，是我覺得我的設置貼近了學生的興趣铸题，并且激發(fā)起了他們探求的欲望铡恕。在發(fā)音中，我強調了帶手勢讀四聲回挽，這樣把偶爾開小差...

ai千劈、ei祭刚、ui是復韻母教學的開始，在導入環(huán)節(jié)我用aoeiuü是六個兄妹的設計為后面的教學鋪設了很好的理解基礎墙牌。尤其在復韻母聲調的標調位置上涡驮，故...

zcs的教學借鑒了學姐的課例，以“聰”字為線索喜滨，讓學生自我觀察捉捅，自我發(fā)現來完成整個教學內容。在教學過程中虽风，學生始終占據主體地位棒口，積極參與學習過程...

在第一課時的教學中，發(fā)現學生對看圖說話學拼音的模式開始失去新鮮感了辜膝，自我感覺課堂氣氛比較沉悶无牵。同一個方法用久了會讓學生感覺“疲勞感”，沒有新意厂抖。...

經過bpmf的教學茎毁，讓我感觸較深的一點就是肢體語言的運用，這也是在學生身上找到的閃光點忱辅，我想我也有必要來學一學七蜘。 事情緣起是我為了讓學生更好地記...

教學iuü內容我多采用了故事的形式，收到了良好的效果墙懂。學習拼音字母無非是要孩子多讀橡卤、多記，有些特殊規(guī)則如i標上聲調要去點损搬，ü遇y要去兩點蒜魄，若采用...