上好信息技術(shù)融合課的關(guān)鍵有3點(diǎn)：1.要改變觀念召川，這是上好信息技術(shù)融合課最根本的。只有當(dāng)老師從主觀意識(shí)上做出改變永票，你才能夠在實(shí)際的課堂當(dāng)中，...

第五模塊主要學(xué)習(xí)教學(xué)模式及信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)如何融合創(chuàng)新滥沫。 教學(xué)模式不像教案設(shè)計(jì)那么細(xì)致，要將課堂即將發(fā)生的一切都預(yù)先記錄下來(lái)键俱，而是描述“教學(xué)的...

信息技術(shù)進(jìn)入課堂兰绣，最直觀的就是讓我們看到了學(xué)生各種學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)。它幫助老師看見學(xué)習(xí)發(fā)生的歷程编振。作為教師缀辩，當(dāng)我們看見課堂這些學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的產(chǎn)生時(shí)...

第三模塊的內(nèi)容主要圍繞差異化教學(xué)，探究式學(xué)習(xí)踪央，小組合作學(xué)習(xí)展開臀玄。 同儕教學(xué)法是學(xué)生教學(xué)生的過(guò)程，這樣能使學(xué)生主導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程畅蹂，主動(dòng)...

時(shí)間過(guò)得很快健无，不知不覺第二模塊的學(xué)習(xí)又結(jié)束了。也許從教的時(shí)間久了液斜，長(zhǎng)期的傳統(tǒng)教學(xué)讓我產(chǎn)生一種疲憊感累贤。這一模塊的第一講《變革傳統(tǒng)教學(xué)的信息技...

改變 轉(zhuǎn)型 第一模塊的學(xué)習(xí)結(jié)束了，合上書本腦海中留下的關(guān)鍵詞是“學(xué)生中心”“以生為本”少漆。 這其實(shí)并不是新鮮的詞語(yǔ)臼膏，很早...