李且慢

對孩子的夢想要支持，而不可用冷嘲熱諷將之摧毀。鼓勵孩子堅(jiān)持自己的夢想，不因他人而輕易改變。 美國某個小學(xué)的作文課上团秽，老師給小朋友的作文題目是“我的志愿”。 一位猶太小朋友非常...

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隨著年齡的增長，孩子與同伴的交往漸漸超過了與父母的交往饿自，同伴關(guān)系在孩子心理發(fā)展中起著越來越重要的作用汰翠。 孩子與父母的交往是不平衡的，父母比孩子擁有更多的權(quán)力昭雌，孩子必須遵從成人...

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孩子來到中年級進(jìn)入自律道德發(fā)展期复唤，他們就有了一定的道德觀點(diǎn)，有了自己的主見烛卧。 所以佛纫，當(dāng)孩子道德觀形成的時候，家長們這個時候教育孩子的方式策略也要發(fā)生變化总放。 針對這個時期的孩子...

李且慢

一呈宇、道德發(fā)展的不同階段 小學(xué)三、四年級以后局雄，孩子的道德觀甥啄、價(jià)值觀逐漸形成。按照心理學(xué)家皮亞杰的理論炬搭，一個孩子道德觀的形成型豁，有這樣幾個階段： 1.前道德階段(0～5歲) 也叫無...

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生活中要學(xué)會感謝那些批評你、打擊你的人尚蝌，因?yàn)檎撬麄冎刚愕腻e誤迎变，讓你變得更加堅(jiān)強(qiáng)。 喬治·羅納是西歐猶太人后裔飘言，他曾在維也納當(dāng)過多年律師衣形，第二次世界大戰(zhàn)期間，他逃到瑞典姿鸿，變...

李且慢

思維能力是整個智慧的核心谆吴，參與、支配著一切智力活動苛预。一個人是否聰明句狼，有沒有智慧，主要看他的思維能力強(qiáng)不強(qiáng)热某。要使自己聰明起來腻菇，最根本的辦法就是培養(yǎng)思維能力。 思維能力的訓(xùn)練是一...

李且慢

人的一生只有一次思維飛躍期就在小學(xué)中年級這個階段昔馋，這個時期誰家的孩子從形象思維到抽象思維過渡飛躍得好筹吐，將來到初高中學(xué)習(xí)就會很輕松。 家長必須想盡辦法推動和促進(jìn)孩子的思維飛躍秘遏。...

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創(chuàng)造力的培養(yǎng)包括創(chuàng)造意識和創(chuàng)造能力丘薛。所謂創(chuàng)造意識，就是有創(chuàng)道激情邦危，有創(chuàng)造欲望洋侨。 創(chuàng)造意識的培養(yǎng)需要不壓制孩子的想法舍扰。所謂創(chuàng)造就是造出一種現(xiàn)在沒有的東西，或者說對現(xiàn)在已經(jīng)有的東...

李且慢

推理能力更加接近思維能力的中心希坚，在家庭教育中有很多方式可以訓(xùn)練妥粟。 比如，在測試孩子智商的時候吏够，有一種“瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗(yàn)”，在這些題目中都是圖形滩报，讓孩子從中尋找它們的規(guī)律锅知，尋找...