智光_bc4d

中外的一些語文學(xué)家對(duì)閱讀是主體由外而內(nèi)的吸收和重構(gòu)有著一系列的精彩論述抑胎。胡適曾說：‘’為什么要讀書韧涨？有三點(diǎn)可以講：第一团甲、因?yàn)闀沁^去已經(jīng)知道的知識(shí)學(xué)問和經(jīng)驗(yàn)的一種證錄天揖，我...

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多年以來晒杈，各級(jí)教育部門一直在下大力氣抓德育教育获询，效果不盡人意移层。其原因是多方面的筷笨。 最主要的當(dāng)然是比起智育來憔鬼，德育仍然是一個(gè)軟指標(biāo)。各級(jí)升學(xué)考試中胃夏，分?jǐn)?shù)是占首要位置的轴或。...

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樹語文閱讀教學(xué)，教師要拋磚引玉仰禀、借花獻(xiàn)佛照雁，激起學(xué)生對(duì)讀書的興趣，樹立自覺讀書的風(fēng)氣答恶，使學(xué)生用最正確饺蚊、最有效的方法去讀最偉大的、最有意義的書悬嗓，使更多的人用更好的方法去讀更...

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通過第十三周的三年級(jí)語久教學(xué)污呼，我發(fā)現(xiàn)三年級(jí)的大部份學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中，閱讀能力比較弱包竹，他們讀而不思燕酷，學(xué)而不思籍凝，死讀書，讀死書苗缩，他們不僅不會(huì)用大腦去思考老師整理出來的語文文本...

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閱讀與寫作是語文教學(xué)的主體內(nèi)容饵蒂，應(yīng)該說這是不言而喻的。語文教學(xué)并不僅僅是閱讀與寫作酱讶，它還有其它內(nèi)容退盯，如語言文字知識(shí)等，但閱讀與寫作是語文教學(xué)的綜合運(yùn)用和最終歸宿點(diǎn)泻肯。閱讀與...

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讀書筆記就是人們?cè)陂喿x中所做的記錄得问。這個(gè)記錄，有閱讀各種書籍和文章擷取出來的與自已的思想相碰撞而產(chǎn)生的火花而形成的文享软免；有對(duì)書籍宫纬、報(bào)刊中的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)論的文字。理論和實(shí)踐都說明...

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今年膏萧，我很榮幸的進(jìn)入息烽縣木杉小學(xué)交流任教漓骚。在這一周（第八周）的教學(xué)工作中，我認(rèn)識(shí)到了作為教育事業(yè)發(fā)展主體：教師肩負(fù)著光榮和神圣的歷史使命榛泛，必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和良好的師德素...

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本單元課文主要是按童話這個(gè)專題進(jìn)行編排的蝌蹂，主要由《賣火柴的小女孩》、《那一定會(huì)很好》曹锨、《在牛肚子是旅行》孤个、《一塊奶酪》四篇課文組成，編排的意圖是引導(dǎo)三年級(jí)學(xué)生把握童話的主要內(nèi)...