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    三步教你抓住后疫情時(shí)代的教育培訓(xùn)紅利

    授人以魚不如授人以漁。這是李柯導(dǎo)師開授艾上如意輕創(chuàng)業(yè)的初心拄丰,也是需求分析課程的基石幅慌。不建設(shè)宏大的思維結(jié)構(gòu)摸航,很難撐起創(chuàng)業(yè)這片天涎永。所以不要著急魚從何來桑涎,把漁具擺弄踏實(shí)了倔叼,找對(duì)地方...

  • 化書成課 第八講 感悟

    時(shí)光荏苒绿聘,歲月如梭,不知不覺中一個(gè)月就到了次舌,昨天上的最后一節(jié)課熄攘,時(shí)間過得真快。首先要說一下彼念,最近這兩次的課程都要聽兩遍才能產(chǎn)生感悟挪圾。猶如法國哲學(xué)家尼克所說,發(fā)表意見前...

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    袁茹錦:線上訓(xùn)練營和線上課程有什么區(qū)別崎岂?

    最近受疫情的影響,各種線上課闪湾、訓(xùn)練營冲甘、短視頻、直播課遍地開花途样,層出不窮江醇。 畢竟,在當(dāng)前的情況下何暇,所有的教培機(jī)構(gòu)和獨(dú)立培訓(xùn)師都無法線下開課了陶夜,轉(zhuǎn)型線上是必然的,凡是有想法裆站、有策...

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