謝娟福州

本周的綜合實踐寫繪作業(yè)是基于學雷鋒月活動和閱讀《愿你也有一支神筆》的基礎上進行的。目標是激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力葫录，深入理解《神筆馬良》故事內涵，并培養(yǎng)樂于助人的品質幢尚，同時，提...

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開始進入第一單元學習。3月1日在班級群里面進行了布置犁嗅。 語文本單元主題： 我和春天有個約會 二月楊柳醉春煙，榕城攢了一片春色等著孩子們“上春山”晤碘、“尋春色”褂微。 本周末寫繪任務...

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結合課文《傳統(tǒng)節(jié)日》功蜓，特意安排孩子們一定要在元宵節(jié)進行自己的記錄。收上來的作品其實很多能看出是網(wǎng)上對著畫的宠蚂。這不是我想要的式撼。家長群也告知家長，這不是為了應付老師的安排而完成求厕，...

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回到老家的你有沒在了解到有意思的年俗童謠呢著隆？孩子們還用方言錄制了童謠，雖然聽不懂呀癣，但是不覺明歷美浦。

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從去年的暑假開始，我們持續(xù)進行“山川如畫”的主題分享∠罾福現(xiàn)在出門旅行已經(jīng)成為大部分孩子假期的常態(tài)浦辨，便利的交通、晚上的旅游研學活動設計等等沼沈，即使不要去很遠的地方流酬，慶幸我們生活的福...

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今天早上，鳳清老師上了《曹沖稱象》（第二課時）列另。本單元以“兒童生活”為主題芽腾，編排了4篇課文，以學生喜聞樂見的“故事”為線索页衙，以兒童的視角表現(xiàn)兒童的生活晦嵌。口語交際《做手工》...

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同音字就是現(xiàn)代漢語里語音相同字形拷姿、字義都不同的字惭载，所謂語音相同，一般是指聲母响巢、韻母和聲調完全相同描滔。在低年級孩子學習漢字時，在較短的時間內就表現(xiàn)為已經(jīng)認識了這個漢字踪古，但是在實際...

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完成《樹之歌》的教學之后，補充的讀寫繪課程是《再見伏穆，小樹林》拘泞。 在網(wǎng)絡中，也尋找一些和樹相關主題的繪本枕扫，比《樹在唱歌》陪腌、《蘋果樹，媽媽樹》等等，但是這本《再見诗鸭，小樹林》更加貼...

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其實是第一本故事《小種子》的延展。 在《小種子》這個故事中蝌箍，小種子歷經(jīng)萬難青灼，成長為一朵巨大的花。那么在成為花的過程中還會發(fā)生什么呢妓盲？ 從孩子的視角出發(fā)杂拨，敘述溫暖的故事，講述生...

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《花園種花》唱到本橙，在小小的花園里挖啊挖啊挖扳躬，小種子開小花，大大的種子開大大的話甚亭。但是今天我們課堂進行第一次讀寫繪選擇的《小種子》贷币，卻是小種子開出巨大的花。 小種子乘風離開...

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今天的《小巴掌童話》共讀中旁仿。圍繞關鍵詞“喜歡”。關鍵問題：你喜歡哪個故事孽糖，說來聽聽枯冈。以書為媒，通過無壓迫感的“說來聽聽”办悟，親近書本尘奏，彼此分享，在閱讀中深入思考病蛉。 ...

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今天開始新的日有所誦，選了一直很喜歡的金子美玲的童詩绿满。 在統(tǒng)編版一年級的教材中臂外，本來有她的《一個接著一個》，但是今年被刪除了喇颁。孩子漏健，是天生的詩人。而詩人的身體里橘霎，仿佛一直...

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今天早上的語文課有點艱難姐叁。 在《我多想去看看》一文中瓦盛，抓住文中兩個孩子的“心愿”：在哪里？想去哪里外潜？為什么原环？從兒童的角度直接抒發(fā)著自己對外面世界的向往和積極樂觀的生活態(tài)度，語...

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課標中提出：“革命文化主要載體為老一輩無產(chǎn)階級革命家和革命英雄人物的代表性作品及反映他們生平事跡的傳記处窥、故事等作品嘱吗，反映黨領導人民革命的偉 大歷程和重要事件的作品，有關...