“我們?nèi)松囊饬x是什么?人生的目的在哪里猴誊?……我的答案是:提升心性潦刃,磨練靈魂” ——《活法》稻和盛夫 昨天早上起來(lái),頸椎極度不適懈叹。 于是我開啟了冥想練...
“我們?nèi)松囊饬x是什么?人生的目的在哪里猴誊?……我的答案是:提升心性潦刃,磨練靈魂” ——《活法》稻和盛夫 昨天早上起來(lái),頸椎極度不適懈叹。 于是我開啟了冥想練...
(一) 暑假模式已經(jīng)開始了…… 這個(gè)星期我在文江看完了《認(rèn)知覺醒》漏策,以輸出的方式倒逼輸入派哲,每天完成一篇小作文。周末下符江就像學(xué)生放周末一樣掺喻,徹底放飛了自我芭届。等到今天又重啟學(xué)習(xí)...
今天我翻開《認(rèn)知覺醒》第七章情緒力,看到第一節(jié)的小標(biāo)題稀缺我有點(diǎn)嘚瑟感耙,我心里驕傲地對(duì)自己說:“你看我是有《稀缺》這本書滴哦褂乍,很久以前就買了”,然后我發(fā)現(xiàn)我記不得《稀缺》這本書...
今天看完了第六章《行動(dòng)力》即硼,大概是自己行動(dòng)力一向比較薄弱的緣故逃片,所以今天這篇倒逼自己輸出的小作文感覺很痛苦。不過只酥,我還是邁出了一大步褥实,那就是動(dòng)起來(lái)了,雖然沒感覺裂允,但總比什么都...
今天是學(xué)習(xí)力的最后一小節(jié)损离,關(guān)鍵字:關(guān)注力。 文章的標(biāo)題是《休息:你沒成功绝编,可能是因?yàn)樘炭嗔恕菲欤髡呦氡磉_(dá)的意思是每個(gè)人的專注力有限,在學(xué)習(xí)的時(shí)候擁有高水平的專注力十饥,會(huì)取得較...
昨天口水話啰嗦一大堆窟勃,超過了2千字,導(dǎo)致朋友圈發(fā)不出來(lái)绷跑,我又“鼓搗”了幾下拳恋,才發(fā)出來(lái)滴,今天痛定思痛砸捏,準(zhǔn)備不啰嗦了谬运,直接進(jìn)入主題隙赁,關(guān)鍵字:打卡、反饋 作者并不是鼓勵(lì)打卡梆暖,相反...
教育需要“護(hù)短” 昨晚處理孩子的一個(gè)小問題伞访,擺事實(shí)講道理之后,小孩仍然傷心哭了轰驳,這讓我疑惑不解厚掷。一來(lái)我沒冤枉你,更沒動(dòng)手打你级解。怎么還傷心呢冒黑?我試著解讀孩子的情緒,問她埋怨同學(xué)...
今天看到以前的初中班主任發(fā)表了一篇文章勤哗,題目記不清了抡爹,是關(guān)于曾經(jīng)的我們——柳湖中學(xué)初2017級(jí)八班的故事,在那一瞬間芒划,思緒萬(wàn)千冬竟,仿佛又回到了曾經(jīng)的那個(gè)熟悉的教室,熟悉的課桌民逼,...
2月6日 今天我已經(jīng)不想在洋洋灑灑地賣弄自己的聰明了泵殴,應(yīng)該好好學(xué)學(xué)梁寧這篇文章。教師行業(yè)為什么會(huì)被輕視拼苍,我們需要從自身和教育的目標(biāo)去尋找源頭笑诅。 自認(rèn)為是名班的每日一言,自以為...
1映屋、一次失敗的調(diào)研苟鸯,讓我想起了那個(gè)上課感覺很不好的我同蜻,想當(dāng)然的主意棚点,然后學(xué)生執(zhí)行不下去,我還大動(dòng)肝火⊥迓現(xiàn)在想起那個(gè)曾經(jīng)幼稚的自己覺得好笑瘫析,不過現(xiàn)在也好不了多少∧穑總之贬循,提醒自己...
No.4同理心訓(xùn)練:怎樣解讀憤怒和恐懼 1、憤怒也是一種力量桃序,任何一種情緒有它的作用力和反作用力杖虾,沒有好壞,好壞只是我們個(gè)人的理解和解讀媒熊;一向我怕惹事的人奇适,但面對(duì)評(píng)職的不公坟比,...
No.3 同理心訓(xùn)練:怎樣理解愉悅與不爽 這兩天,讀《梁寧產(chǎn)品思維30講》本身就是一種愉悅與滿足嚷往,特別是苦苦思索以后那種感覺葛账,一個(gè)字“爽”∑と剩可是籍琳,感覺歸感覺,既然是學(xué)習(xí)贷祈,需要...
No.2案例:用戶體驗(yàn)與結(jié)婚教練 這一講很有意思趋急,分析看人或是了解產(chǎn)品需要從五個(gè)層次,由表及里势誊、層層深入宣谈。產(chǎn)品都專業(yè)到這份上了,我就在想作為教師的我键科,專業(yè)性在哪里闻丑?有沒有思考...