說(shuō)實(shí)話(huà)暮顺，我作為老師站玄，看到這個(gè)問(wèn)題，內(nèi)心是極其不舒服的翻诉。"所有的"，這么說(shuō)也包括我在內(nèi)？既然你都看不慣我射沟，干嘛還問(wèn)我問(wèn)題？難道是故意拿這個(gè)問(wèn)題來(lái)氣我与境？ 慪氣歸慪氣验夯，...
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【送給學(xué)生的智慧錦囊】看不慣所有的老師怎么辦仍稀？
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成長(zhǎng)就是找到自我教育力
凡讀過(guò)大冰的書(shū)，都應(yīng)該有一個(gè)印象：他的書(shū)里講了很多小時(shí)候家境不好摔刁，或者父母放任不管而耽誤成長(zhǎng)的人挥转，在經(jīng)歷了各種坎坷之后都有了令人嘆服的成長(zhǎng)效果。那么這些人是如何野蠻生長(zhǎng)...
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向陽(yáng)花開(kāi)第一節(jié)語(yǔ)文課共屈，我剛到教室門(mén)口绑谣，空氣中彌漫著神秘的氣息，走進(jìn)教室拗引，孩子們不約而同地說(shuō)：“羅老師域仇，生日快樂(lè)！”“老師寺擂，看黑板”超超興奮地說(shuō)暇务。我看到黑板上用還不成熟的藝術(shù)字寫(xiě)的幾個(gè)...
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鄉(xiāng)村教師｜人才是該流動(dòng)還是該堅(jiān)守？1. 作為鄉(xiāng)村教師怔软，人才是該流動(dòng)還是該堅(jiān)守垦细？ 這是在我親愛(ài)的組織——為中國(guó)而教，今年于北京舉辦的基層任教青年教師論壇上咱們TFC的小伙伴們第一次向論壇老師們提出的問(wèn)題挡逼。說(shuō)實(shí)話(huà)...
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資源整合與創(chuàng)意課程設(shè)計(jì)外訓(xùn)總結(jié)
一直在思考和嘗試如何將學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)通過(guò)課程的形式落到實(shí)處括改，此次有幸參加了 “玩具博士”張世宗教授的資源整合與創(chuàng)意課程設(shè)計(jì)外訓(xùn)，我有了一些新的思考和探索的方向家坎，主要總結(jié)為...
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懶人和記性差的人該如何讀書(shū)做瞪？看過(guò)一些介紹如何閱讀的書(shū)籍和文章对粪，也嘗試過(guò)做筆記或者讀書(shū)摘要右冻，但都是半途而廢，堅(jiān)持不下來(lái)著拭。大概這樣的閱讀方式對(duì)勤快的人有用纱扭，但對(duì)我這種懶人，和追求閱讀流暢性的則不然儡遮。 不是我...
