信息技術(shù)和活動(dòng)學(xué)習(xí)為學(xué)習(xí)者構(gòu)建出個(gè)性化協(xié)作式的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于形成新型的學(xué)習(xí)文化。 實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂正是基于數(shù)字時(shí)代的要求而確定的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)...

每個(gè)學(xué)生都有分析权薯、解決問題和創(chuàng)造的潛能糜俗，都有一種與生俱來的把自己當(dāng)成探索者倘核、研究者获印、發(fā)現(xiàn)者的本能涂滴。數(shù)學(xué)教學(xué)的目的肝陪，在于提供學(xué)習(xí)情境與學(xué)習(xí)素材驳庭，引...

收集信息獲得反饋，指導(dǎo)接下來課堂中的教學(xué)環(huán)節(jié)氯窍。厚度是指教師引導(dǎo)學(xué)生把握某些有一定難度的教學(xué)內(nèi)容時(shí)饲常，不能僅僅停留在教材提供的材料上。 如果說教學(xué)過...

合作學(xué)習(xí)是學(xué)生為了完成共同的任務(wù)狼讨，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)贝淤。每個(gè)人應(yīng)將自己的答案以及選擇該答案的想法，向其他組員進(jìn)行說明政供，這個(gè)說明播聪，實(shí)際上是...

時(shí)代在進(jìn)步在變化朽基，學(xué)生主導(dǎo)的學(xué)習(xí)是圍繞著學(xué)生積極參與教育為中心的∪埽考慮到這一點(diǎn)踩晶，學(xué)生應(yīng)該將學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在基本概念上，而不是簡單地記住事實(shí)枕磁，因?yàn)檫@種...

把課堂還給學(xué)生渡蜻，用教材教人，不是教材有什么咱就教什么计济，而是學(xué)生需要什么我們才教什么茸苇；不是根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)來選擇教學(xué)的結(jié)構(gòu)，而是根據(jù)學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)沦寂、...