河上公從新的維度解釋《老子》参咙,使老子抽象的道落到具體的養(yǎng)生和治國上沐兰。他的氣化論指“氣”既是天地陰陽之氣弄企,輕薄之氣并巍,清濁之氣,也是一個(gè)人精氣神的氣兔魂。他的思想歸入黃老思想趾浅,詮釋性...

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課程評價(jià)是根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)和課程系統(tǒng)的信息,運(yùn)用科學(xué)的方法對課程開發(fā)與實(shí)施的各要素涕蜂、各環(huán)節(jié)及校本課程產(chǎn)生的效果做出價(jià)值判斷的過程华匾。 課程評價(jià)旨在提高校本課程開發(fā)質(zhì)量的發(fā)展性評價(jià)...
序一句話不經(jīng)意引起了大腦的連鎖反應(yīng),后經(jīng)頓悟宇葱,遂作此文瘦真。不求世人折服,只為揭示一個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)和思考黍瞧。 一位朋友在我的騰訊空間里留下這樣一句話:信念與思想诸尽,以為可以把握好信念,...
時(shí)間管理課堂上印颤,紀(jì)老師清了清嗓子您机,捋了捋他前面的兩綹頭發(fā),很得意地對著他的學(xué)員說:“《哪有沒時(shí)間這回事》年局,是你們時(shí)間管理出了問題际看。你看看我,吃喝玩樂矢否、帶娃仲闽、教學(xué)、寫作僵朗、健身赖欣、...
|張帝 陳怡 羅軍 中小學(xué)生研學(xué)旅行是由教育部門和學(xué)校有計(jì)劃地組織安排,通過集體旅行验庙、集中食宿方式開展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng)顶吮,是學(xué)校教育和校外教育銜接的創(chuàng)...