師者何以為師熄守？示以美好记盒，授以希望敏释。
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一起學(xué)課標(biāo)（8）——數(shù)與代數(shù)（第三學(xué)段）第三學(xué)段（五～六年級） 【內(nèi)容要求】 1.數(shù)與運(yùn)算 (1)知道2暇检，3用踩，5的倍數(shù)的特征个唧，了解公倍數(shù)和最小公倍數(shù)江解，了解公因數(shù)和最大公因數(shù)，了解奇數(shù)徙歼、偶數(shù)犁河、質(zhì)數(shù)(或素?cái)?shù))和合數(shù)。 ...
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一起學(xué)課標(biāo)（9）——圖形與幾何（第一學(xué)段）圖形與幾何是義務(wù)教育階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要領(lǐng)域魄梯，在小學(xué)階段包括“圖形的認(rèn)識與測量”和“圖形的位置與運(yùn)動”兩個主題桨螺。學(xué)段之間的內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)，螺旋上升酿秸，逐段遞進(jìn)灭翔。 "圖形的認(rèn)識與...
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兒童視角下的“小數(shù)”教學(xué)實(shí)踐——試論北師大版四下小數(shù)觀念在兒童頭腦中的生成過程
【新網(wǎng)師第三次課后作業(yè)·《玩游戲，學(xué)數(shù)學(xué)》課程】 兒童視角下的“小數(shù)”教學(xué)實(shí)踐 ——試論北師大版四下小數(shù)觀念在兒童頭腦中的生成過程 提交人201306蔣銘國 24201822...
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CORONA 渲染器學(xué)習(xí)筆記之十三：地毯【前言】 我們都知道CORONA FOR C4D不支持C4D自帶的毛發(fā)系統(tǒng)辣苏，那么我們?nèi)绾武秩绢愃泼l(fā)的東西呢肝箱？比如室內(nèi)設(shè)計(jì)經(jīng)常用的地毯和毛巾。其實(shí)稀蟋，需要動腦筋想辦法唄...
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《福格行為模型》讀書筆記一煌张、目的 何為福格行為模型，如何應(yīng)用到日惩丝停活動中骏融？ 二链嘀、激發(fā)詞 1、福格行為模型：B=MAP B行為發(fā)生于（=）動機(jī)（motivation）档玻、能力（ability）和提示（p...
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實(shí)操經(jīng)驗(yàn)：高轉(zhuǎn)化率的教育產(chǎn)品詳情頁的底層邏輯2018年是中國教育行業(yè)風(fēng)起云涌怀泊、氣象萬千的一年。 高考改革風(fēng)波不斷窃肠、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)嚴(yán)格整頓包个、學(xué)校減負(fù)不超前政策正式推出刷允、精銳教育等掀起教育公司上市潮冤留、學(xué)霸1對1等公司出現(xiàn)暴雷...
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2021/05/10 11. 共同作品集：系統(tǒng)思維圖基本概念 平臺經(jīng)濟(jì)Platform Economics，是一種基于數(shù)字技術(shù)树灶，由數(shù)據(jù)驅(qū)動纤怒、平臺支撐、網(wǎng)絡(luò)協(xié)同的經(jīng)濟(jì)活動單元所構(gòu)成的新經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)天通，是基于數(shù)字平臺的各種經(jīng)濟(jì)關(guān)系的總稱...
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第二章——讀《福格行為模型》（六）在第一章的結(jié)尾泊窘，作者問道： 既然你正在看這本書，那就說明你很有可能有想改變卻未能改變的事情像寒。那么烘豹，是什么阻礙了你做出改變呢？ 是動機(jī)猴子（Motivation Monkey）...
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當(dāng)DDD遇上TDD“Design is there to enable you to keep changing the software easily in the long term” —...
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C4D野教程：那種OPPO R15的字體又是如何制作的
在消沉的這段時間饺蚊，工作落下了很多，群也沒有精力管理亥宿，不過加群的童鞋仍然不少卸勺，現(xiàn)在3群已經(jīng)快滿員了： 爸爸最近情緒比較穩(wěn)定，再加上后臺已經(jīng)收到了這樣的留言了： 所以我想是時候回...
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C4D螺紋管建模--非常規(guī)研究研究了下螺紋不常規(guī)的建模方法烫扼，出現(xiàn)了兩個問題曙求。 首先看螺紋建模方法，如下： 用一個直徑50的圓柱為基底，去掉封頂悟狱，因?yàn)?個分段為一節(jié)螺紋静浴，所以先用16個高度分段做四節(jié)螺紋，圓...
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CORONA 渲染器學(xué)習(xí)筆記之九：燈光-3【前言】 在自然界中的一個物體挤渐，不僅僅要受到太陽和環(huán)境光的影響苹享，很多情況下，它周邊的物體也要反射不同顏色和強(qiáng)度的光影響它浴麻。所以得问，自然界現(xiàn)實(shí)的物體，它所受的光照都是多顏...
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功能文檔部分是看的郭術(shù)生的視頻教程；其他實(shí)操就到處看的教程
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《金字塔原理》（一）——思考膏萧、表達(dá)和解決問題的邏輯
金字塔原理是一種重點(diǎn)突出漓骚、邏輯清晰、主次分明的邏輯思路榛泛，是一種表達(dá)方式和規(guī)范動作蝌蹂。 為什么學(xué)習(xí)金字塔原理 “想清楚，說明白曹锨，知道說什么孤个、怎么說”，是我們都希望達(dá)到的境界艘希。當(dāng)我...
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