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8.7從“336”談教學(xué)模式在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
——讀第五模塊《教學(xué)模式》隨感 福州市洪山小學(xué)林峰 共讀28講《發(fā)展校本模式延旧，促進(jìn)質(zhì)量提升》中，提到屏東中學(xué)的“336”教學(xué)模式粗梭。聯(lián)系鄭天...
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8.6“延時(shí)”讓語(yǔ)文課堂更有魅力
——對(duì)教學(xué)中“延時(shí)反饋”的一些思考 福州市洪山小學(xué) 林峰 今天，在工作室的群中浮毯，又進(jìn)行了一場(chǎng)大討論完疫。這場(chǎng)討論是我和郭婷老師對(duì)一節(jié)英...
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7.31當(dāng)課堂教學(xué)與信息技術(shù)談上一場(chǎng)完美戀愛(ài)的時(shí)候福州市洪山小學(xué) 林峰 6．12 ，夏债蓝，午后壳鹤，難得近距離獲得一次與王緒溢博士交流的機(jī)會(huì)，也是這次機(jī)會(huì)饰迹，我認(rèn)識(shí)了麻吉星里一群志同...
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7.26教育的目的在于喚醒而不是塑造
——共讀《第一模塊：改變理念》芳誓，聯(lián)系近日2.0省培有感（一） 今天在楊曉哲副教授的課件中看到：“道格拉斯·亞當(dāng)斯的科技三定律：（1）任何在...
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6.21 淺談?wù)n堂走“近”數(shù)據(jù)與走“進(jìn)”數(shù)據(jù)
——初學(xué)《聚焦學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，變革課堂教學(xué)》有感 6月21日啊鸭，夏至锹淌，日食。 隔了4天莉掂，才把陳蕾老師的講座《聚焦學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)葛圃，變革課堂教學(xué)》初略...
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6.15關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)的一些小思考
很榮幸，今天上午在有限的空閑時(shí)間中斷斷續(xù)續(xù)地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)觀摩了中山小學(xué)兩位老師的課堂教學(xué)憎妙，并有幸再次聆聽(tīng)了王博士的評(píng)課建議。不過(guò)非城可惜厘唾，因?yàn)?..
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6.14感：共讀、共學(xué)龙誊、同分享 —— 在“逼迫”自己的過(guò)程中享受快樂(lè)
非常不好意思抚垃，在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)發(fā)出我的第一份簡(jiǎn)書(shū)。因?yàn)樽右沟溺娐暰鸵庙懱舜螅碇@一周即將過(guò)去鹤树，而我離完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)及自己的承諾——“本周內(nèi)完成...