? ? ? 二三班? ? ? ? 肖俊玲
? ? ? ? 天氣的冷暖是我們每個人都非常關(guān)注的問題，因為它影響著我們的衣食住行岩调。這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《變換的天氣》莱坎，現(xiàn)在對這一節(jié)課的授課情況進行反思。
? ? ? ? 本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生明白天氣影響著我們的衣食住行帚屉，因此我們要時刻關(guān)注著天氣的變化情況，并由此進行調(diào)整自己的出行計劃和準(zhǔn)備工作漾峡。
? ? ? 上課之初攻旦，我向同學(xué)們展示了一幅幅不同的生活畫面，通過這些畫面告訴同學(xué)們我們每天都在和天氣打交道生逸，天氣有著的不同情況牢屋。然后讓同學(xué)們根據(jù)剛才的圖片和自己的生活經(jīng)驗說一說都有哪些天氣現(xiàn)象。當(dāng)不同的學(xué)生說完之后槽袄，老師吧同學(xué)們的答案進行綜合烙无，告訴同學(xué)們這些都對，然后通過課件展示了天氣現(xiàn)象都包含了哪些情況遍尺。先展示再描述截酷，既符合學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律，也使得學(xué)生的回答不再盲目和不著邊際乾戏。接著我又向?qū)W生展示了不同的畫面迂苛，使學(xué)生根據(jù)剛才了解的天氣現(xiàn)象說說這是什么樣的天氣三热，并給學(xué)生分析這些天氣現(xiàn)象的好與壞，我們應(yīng)該注意些什么三幻，既教給學(xué)生了相應(yīng)的科學(xué)知識就漾，又對學(xué)生進行了安全教育，體現(xiàn)了老師教書育人的職責(zé)赌髓。
? ? ? ? 第二部分我和學(xué)生共同認識了各種各樣的天氣符號从藤，使學(xué)生明白不同的天氣情況可以用不同的符號來表示，既增加了學(xué)生的科普知識锁蠕，又增加了學(xué)生的能力夷野，今后遇到同樣的情況的符號就會明白是一個什么樣的天氣。
? ? ? ? 最后是根據(jù)天氣的情況判斷外出旅游時應(yīng)該準(zhǔn)備的用品荣倾。這是對本節(jié)課內(nèi)容的一個升華和應(yīng)用悯搔。這里我展示了不同的地區(qū)的天氣情況，讓學(xué)生根據(jù)該地區(qū)的天氣情況判斷應(yīng)該準(zhǔn)備什么樣的旅游用品舌仍。學(xué)生一個人兩個人的敘述也許并不完整妒貌，但大家的補充就非常的完美了。
? ? ? ? 本節(jié)課的不足之處在于學(xué)生剛從一年級升入二年級铸豁，課堂的紀(jì)律性還有待提高灌曙，部分學(xué)生注意力集中時間只有短短的幾分鐘，甚至是會手中拿著玩具和同學(xué)打鬧节芥。這說明老師的課對他們的吸引力不足在刺，老師有待提高自己的上課藝術(shù)。還有头镊，上課時要注意對班級紀(jì)律的維持蚣驼，要通過表揚一些學(xué)生使其他學(xué)生來進行學(xué)習(xí)。
