這周觀摩了區(qū)上的說課比賽报腔，非常感動和驚訝于參賽老師們對一節(jié)課的細(xì)致打磨和巧思谎痢，那作為一名科學(xué)老師應(yīng)具備哪些關(guān)鍵能力呢终娃，結(jié)合觀摩的體會，我列出幾點(diǎn)：
1.學(xué)習(xí)課標(biāo)延都，讀懂課標(biāo)的能力雷猪。知道科學(xué)課程應(yīng)該發(fā)展學(xué)生哪些能力，知道本節(jié)課應(yīng)該讓學(xué)生獲得的增長點(diǎn)晰房，確定內(nèi)容的范圍和深淺求摇。
2.讀教材、教參的能力殊者。懂得怎樣在新課標(biāo)指導(dǎo)下与境，活用教材教參，用教材教猖吴，而非教教材嚷辅。
3.讀懂學(xué)生。讀懂學(xué)生的已有知識距误、已有技能簸搞，基于學(xué)生調(diào)整教育設(shè)計(jì)。
4.小組匯報(bào)的可視化准潭。本次沙河源小學(xué)校的劉曉翠老師的板書讓我眼前一亮趁俊。做到了小組匯報(bào)呈現(xiàn)的可視化，又與教學(xué)內(nèi)容的邏輯相符合刑然。
5.教具的適宜改進(jìn)寺擂。基于教學(xué)而生發(fā)泼掠，成本盡可能低怔软，材料來源盡可能易得，可推廣择镇。另：不影響原本教學(xué)內(nèi)容的嚴(yán)謹(jǐn)性挡逼，不對學(xué)生造成困擾。
