本周二年級教學(xué)的內(nèi)容是《觀察與比較》熟吏。本課是學(xué)生在識別眼距糖、耳、鼻牵寺、舌悍引、皮膚五種感官的基礎(chǔ)上，將感官觀察到的信息進(jìn)行比較帽氓。主要有三個層次的活動: 第一個層次：找不同和聽聲音趣斤，這是學(xué)生將單一感官觀察到的信息進(jìn)行比較的活動。第二個層次：給不同濃度的液體排序：學(xué)生利用多種感官從不同角度觀察不同的信息杏节，進(jìn)行比較的活動唬渗。第三個層次：挑真假，學(xué)生利用多種感官觀察到的信息更全面奋渔，判斷更準(zhǔn)確镊逝。這些活動是學(xué)生在對感官基本功能認(rèn)識的基礎(chǔ)上，發(fā)展用感覺配合思維的知覺活動嫉鲸，將觀察到的事實(shí)經(jīng)過思維加工撑蒜，與原有認(rèn)識進(jìn)行匹配，從而依據(jù)匹配程度對事物進(jìn)行比較和判斷玄渗。
在本課的教學(xué)中座菠，我有這樣一些思考：整節(jié)課課堂結(jié)構(gòu)清晰，教學(xué)探究層層遞進(jìn)藤树。找不同和辨物體浴滴，重在引導(dǎo)學(xué)生利用單一感官進(jìn)行觀察和比較部分信息，比多少重在引導(dǎo)學(xué)生用不同感官從不同角度觀察比不同的信息岁钓，辨真假重在引導(dǎo)學(xué)生用多種感官觀察的信息更全面升略，判斷更準(zhǔn)確。
在教學(xué)設(shè)計(jì)上屡限，我也結(jié)合本課的教學(xué)目標(biāo)對部分教學(xué)內(nèi)容作了調(diào)整品嚣，讓學(xué)生建立對感覺器官基本功能認(rèn)識的同時，發(fā)展用感覺器官配合思維的知覺活動钧大，對事物形成精準(zhǔn)描述翰撑、比較和判斷。找不同活動中啊央，教科書中用到的圖片只集中在數(shù)量不同眶诈，比較的特征單一涨醋。于是我將圖片做了一定的改進(jìn)，新增了大小逝撬、顏色等不同的特征东帅，讓學(xué)生知道眼睛能夠觀察的信息很豐富，觀察和比較的特征有很多球拦。
辨物體活動中靠闭，教材中兩人一組的實(shí)驗(yàn)，材料準(zhǔn)備較為麻煩坎炼，同時分組太多愧膀，教學(xué)環(huán)境就很嘈雜，不利于聲音準(zhǔn)確辨聽谣光。于是我便調(diào)整為四人一組實(shí)驗(yàn)檩淋，每組四種物體，小組輪流搖萄金，一起聽蟀悦，同時將物體裝在學(xué)生不能打開的暗盒中，激發(fā)學(xué)生的探究興趣氧敢。四種物體的選擇我也做了深入的思考日戈，既要選擇學(xué)生常見的物體，又要選擇聲音很有特色的物體孙乖，學(xué)生將聽到的聲音和自己的原有認(rèn)知進(jìn)行比較浙炼，就能做出正確的判斷。
比多少活動中唯袄，我將教材中的醬油替換成醋弯屈，是因?yàn)榇自跉馕渡细菀追直妫铋_始的思考是水和醋的總量相同恋拷，學(xué)生能比較的特征主要是顏色深淺和氣味濃淡中资厉，用到的感官、獲得的信息都比較少蔬顾。于是我便設(shè)計(jì)成在三瓶相同量的水中加不同量的醋宴偿，這樣一來，學(xué)生就可以利用不同的感官從不同的角度觀察比較出不同的信息阎抒。同時分析排序結(jié)果時酪我，他們還會發(fā)現(xiàn)多種感官觀察的信息更全面消痛。
挑真假中且叁，教材建議的是全班學(xué)生從一堆不同的真水果中挑出假水果，由于全班實(shí)驗(yàn)秩伞，只能請到個別學(xué)生上臺聞一聞逞带、掂一掂欺矫，學(xué)生的參與度并不高，沒有辦法落實(shí)到讓每個學(xué)生都感受出真假水果的不同展氓。于是我將挑水果聚焦到挑蘋果穆趴，每組四個蘋果，三真一假遇汞，充分調(diào)動學(xué)生的參與未妹。先讓學(xué)生用眼睛遠(yuǎn)距離觀察，由于觀察的信息比較少空入，他們很容易就產(chǎn)生爭議络它，從而有了進(jìn)一步觀察的需求，尋求更多的證據(jù)判斷出假蘋果歪赢。同時他們在活動中也容易總結(jié)出化戳，多種感官得到的信息更全面，判斷的結(jié)果也更加準(zhǔn)確埋凯。
