1.識(shí)字與寫字：新課標(biāo)增加了“感受漢字的構(gòu)字特點(diǎn)豆同，體會(huì)漢字蘊(yùn)含的智慧锋叨。”這句話付呕。這個(gè)內(nèi)容主要體現(xiàn)再綜合性學(xué)習(xí)單元计福。
2.閱讀與鑒賞：新課標(biāo)增加了“閱讀整本書，把握文本的主要內(nèi)容徽职，積極向同學(xué)推薦并說明理由象颖。”和“嘗試使用多種媒介閱讀姆钉∷刀”這些內(nèi)容抄瓦。可見新課標(biāo)對(duì)閱讀的重視陶冷，對(duì)整本書閱讀的重視钙姊。溫儒敏在《語文講習(xí)錄》一書中，有一章《“聚焦語用”與“讀書為要”》專門論述了閱讀課外閱讀的重要性埂伦。他是這樣說的：我們的語文老師要做讀書的種子煞额。我們的語文教學(xué)要把培養(yǎng)讀書興趣做為語文教學(xué)的頭等大事。他還主張讓學(xué)生連滾帶爬地讀沾谜。這些理念都要植根于我們語文老師的心中膊毁，師生共讀共寫。我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)我們身邊那些愛讀書的孩子語文成績(jī)都不會(huì)很差基跑，因此婚温，我們要重視整本書共讀。新學(xué)期與學(xué)生至少共讀一本書媳否，讀細(xì)讀透栅螟，真正讀到學(xué)生的心中，這樣可以真正提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)逆日。
在科技發(fā)展的今天嵌巷，多種媒介閱讀是一種必然萄凤，要用好用巧室抽。如電子書，隨時(shí)隨地都可以讀靡努。還可以聽書坪圾、看故事書的動(dòng)畫版本，還有視頻制作的導(dǎo)讀和助讀惑朦，這些都可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣兽泄，增加學(xué)生對(duì)這些讀物的理解。例如讀《西游記》《紅樓夢(mèng)》等這些經(jīng)典名著漾月，學(xué)生看原著有一定的難度病梢，有的學(xué)生即使看少兒版本也會(huì)有看不懂的，這時(shí)就可以把多種媒介運(yùn)用好梁肿。例如可以把《紅樓夢(mèng)》的音頻推薦給學(xué)生蜓陌，還可以把動(dòng)畫片和原著對(duì)比著讀，也可以幫助學(xué)生理解吩蔑。高年級(jí)的學(xué)生在讀整本書時(shí)確實(shí)需要恰到好處地適當(dāng)適度地借助多種媒介钮热，實(shí)現(xiàn)激趣助解讀完。一定要踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)整本書閱讀烛芬，落實(shí)課外閱讀課程化隧期，使用好整本書閱讀的集中課時(shí)飒责，巧用零散的時(shí)間以達(dá)到語文書中推薦的書目讓學(xué)生都讀完，至少也要連滾帶爬地讀完仆潮。
3.表達(dá)與交流：這部分變化不大宏蛉，只是把口語交際部分放在了前面，把習(xí)作部分放在了后面性置，這就是告訴我們檐晕，教學(xué)時(shí)要說在前寫在后，說是寫的基礎(chǔ)蚌讼，會(huì)說才會(huì)寫辟灰，先說后寫。我們可以讓學(xué)生說觀點(diǎn)說思路篡石，說具體的事例芥喇，說通了說好了說明白了然后再寫，這樣就更好凰萨。
綜合來看继控，第三學(xué)段新課標(biāo)和舊課標(biāo)的變化不是太大，主要就是整本書閱讀胖眷。我們老師要把握好這一點(diǎn)武通。
