? ? ? ? 有幸參加了2019年興成長(zhǎng)計(jì)劃課程學(xué)習(xí)千扶，認(rèn)真聆聽,各位老師的課，使我受益匪淺∨煨撸現(xiàn)多數(shù)課堂教學(xué)中妆绞，教師只管教，學(xué)生只管學(xué)株茶，學(xué)生從教師那里被動(dòng)的接受知識(shí)启盛，使學(xué)生漸漸的失去了自主學(xué)習(xí)的興趣，失去了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性卧抗。因此在課堂教學(xué)中如何處理好教與學(xué)的關(guān)系鳖粟，使學(xué)生變得樂學(xué)會(huì)學(xué)向图，提高課堂教學(xué)效率榄攀，現(xiàn)談?wù)勎业囊恍┖?jiǎn)單看法。
? 一磺陡、在課堂教學(xué)中做好“引”和“放”
? ? ? 在課堂教學(xué)中币他，教師面向全體學(xué)生憔狞，注重啟發(fā)式和因材施。教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用拍冠，真正做學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的“引路人”庆杜，讓學(xué)生掌握適合的學(xué)習(xí)方法晃财，并及時(shí)解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的疑惑典蜕。相信學(xué)生愉舔，激勵(lì)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性命迈，讓學(xué)生真正成為課堂的主人, “放手”讓學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，自主學(xué)習(xí)丧叽，自主解決問題公你。
? ? ? ? 二陕靠，教師要轉(zhuǎn)變“角色”
? ? ? ? 在新時(shí)代背景下剪芥，教師這一角色也在發(fā)生著變化税肪，教師要適應(yīng)“角色”的改變榜田，要從原來的知識(shí)傳授者變成幫學(xué)者箭券，老師的教是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的辩块，要盡可能地將教師的教轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)的活動(dòng)废亭；教師從過去的控制者，轉(zhuǎn)為策劃者液兽，組織者抵碟，激勵(lì)者拟逮。只有這樣才能使學(xué)生從過去被動(dòng)地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)地學(xué)習(xí)适滓，使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生能主動(dòng)積極苦囱，自主創(chuàng)造地進(jìn)行學(xué)習(xí)并且參與學(xué)習(xí)的全過程撕彤。
? ? ? ? 三羹铅，建立良好的師生關(guān)系职员，營(yíng)造寬松的教學(xué)氣氛
? ? ? 《學(xué)記》中有這樣一句話焊切；親其師芳室，信其道专肪；尊其師，奉其教渤愁；敬其師牵祟，效其行。一語(yǔ)道破了良好的師生關(guān)系對(duì)于學(xué)生的重要影響——良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對(duì)學(xué)習(xí)抖格。因此教師要和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系诺苹，使師生之間的溝通交流無障礙。教師要不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)雹拄，同時(shí)要有新思想收奔，要有創(chuàng)新意識(shí)。教師要做學(xué)生的表率滓玖，敢于在教學(xué)中大膽?yīng)毩⒌谋磉_(dá)自己的見解坪哄。激勵(lì)學(xué)生，大膽的势篡、自由的發(fā)揮想象力，表達(dá)自己的見解粱坤。結(jié)合所教學(xué)生的實(shí)際水平枚驻，己有的生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知能力對(duì)現(xiàn)有的課程資源進(jìn)行整合并且合理利用，要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，心里生理狀況慷荔，注重情感的投入贷岸，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)唯笙，注重個(gè)性發(fā)展。
? ? ? 總之，我們要擺正“教”與“學(xué)”的關(guān)系，杜絕教師只管教吗蚌，學(xué)生只管學(xué)的現(xiàn)象，保證學(xué)生思維的自由發(fā)展和主動(dòng)性的充分發(fā)揮，“以學(xué)為主”澄成，以學(xué)定教菲饼。因此，正確處理好課堂中教師的教和學(xué)生的學(xué)的關(guān)系源葫，逐步實(shí)現(xiàn)從教的課堂向?qū)W的課堂轉(zhuǎn)化,對(duì)于優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量是十分重要的。
