教師嗜暴，不能在教育之路上無(wú)聲無(wú)息靴姿，要留下屬于自己的教育痕跡梅肤。 經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特曾說(shuō)：“僅僅記住個(gè)人的著作和理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了捏雌，除非一個(gè)人能夠給別人的生命帶來(lái)不同植袍，否則他做的也沒(méi)有什...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：江蘇
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3.活出自己的姿態(tài)之“我”的堅(jiān)持 -
我的“周小結(jié)”今天聽(tīng)了陳文芳老師講了劉善娜老師的成長(zhǎng)故事稿黍，可以說(shuō)是有一種崇拜镣衡，也有一種失落暇番。崇拜的是嗤放，我和劉善娜老師差不多同齡，但是劉善娜老師的成果是我所仰望的壁酬，她的堅(jiān)持和對(duì)問(wèn)題的思考是我...
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學(xué)習(xí)～為我所愛(ài)而學(xué)
反思自己從教三十馀年來(lái)次酌，最堅(jiān)持的到底是什么恨课？我想了想，應(yīng)該是“學(xué)習(xí)“吧岳服！ 因?yàn)橐划厴I(yè)即被任命教授人人覺(jué)得燙手的特教班（資賦資異班）剂公，為了將手上這批優(yōu)秀的學(xué)生順利送往初中的好班...
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學(xué)習(xí)～為我所愛(ài)而學(xué)
反思自己從教三十馀年來(lái)，最堅(jiān)持的到底是什么吊宋？我想了想纲辽，應(yīng)該是“學(xué)習(xí)“吧！ 因?yàn)橐划厴I(yè)即被任命教授人人覺(jué)得燙手的特教班（資賦資異班）璃搜，為了將手上這批優(yōu)秀的學(xué)生順利送往初中的好班...
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一朵云推動(dòng)另一朵云这吻，一顆心撼動(dòng)另一顆心绿贞。
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一分耕耘籍铁，一分收獲。
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立足三尺講臺(tái) 塑造無(wú)悔人生
人的一生會(huì)經(jīng)歷許多的成功與失敗趾断。只要你堅(jiān)持拒名，就一定會(huì)獲得成功。 回想自己的經(jīng)歷芋酌，雖說(shuō)不算什么成功增显，但是我一直堅(jiān)持著，盡力了脐帝，我真的不后悔同云。 從1992年起...
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有夢(mèng)的我卻沒(méi)有故事有夢(mèng)的我卻沒(méi)有故事 小剛 我的名字沒(méi)有故事，所以當(dāng)寫(xiě)作班的題目出來(lái)以后堵腹，我覺(jué)得無(wú)從下筆炸站，于是選擇了以我最熱愛(ài)的土地以及我對(duì)那片土地的深情為題，那些都是我真實(shí)的心情寫(xiě)照...
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關(guān)于我名字的故事
我的名字叫“張鳳蘭”疚顷，是一個(gè)資深80后旱易。關(guān)注到自己的名字，那是在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候腿堤，有一天和同桌在數(shù)自己名字的筆畫(huà)阀坏，突然意識(shí)到除了我們兩個(gè)，其他的女生都是兩個(gè)字的名字笆檀。...
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關(guān)于我名字的故事
我的名字叫“張鳳蘭”忌堂，是一個(gè)資深80后。關(guān)注到自己的名字酗洒，那是在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候士修，有一天和同桌在數(shù)自己名字的筆畫(huà)妄迁，突然意識(shí)到除了我們兩個(gè)，其他的女生都是兩個(gè)字的名字李命。...
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我的學(xué)習(xí)生涯與任教初期的故事
在記憶中登淘，我從小學(xué)五年級(jí)前后就開(kāi)始從事教學(xué)研究了。 記得教我的數(shù)學(xué)老師兼班主任是村里的一個(gè)代課教師封字，每每他上數(shù)學(xué)課時(shí)黔州，我總是在思考，他這課如果導(dǎo)入環(huán)節(jié)改成一個(gè)怎樣的故事就更能...
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我的學(xué)習(xí)生涯與任教初期的故事
在記憶中阔籽，我從小學(xué)五年級(jí)前后就開(kāi)始從事教學(xué)研究了流妻。 記得教我的數(shù)學(xué)老師兼班主任是村里的一個(gè)代課教師，每每他上數(shù)學(xué)課時(shí)笆制，我總是在思考绅这，他這課如果導(dǎo)入環(huán)節(jié)改成一個(gè)怎樣的故事就更能...
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善良的種子
保持善良的初心，并及時(shí)回饋他人的善行在辆。這不是一件易事证薇，但是現(xiàn)在的我一直在堅(jiān)守并踐行。而這一切都要?dú)w功于她匆篓。 我和她的故事浑度，始于高二的那個(gè)午后。 我們上高中時(shí)鸦概，高二...
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1.把鹽化在湯里之“我”的故事
2020年1月11日箩张，一個(gè)值得紀(jì)念的日子——我再次做回“學(xué)生”。 我喜歡做學(xué)生的感覺(jué)窗市，也許因?yàn)槲沂莻€(gè)多向思考者的原因吧先慷，聽(tīng)老師講課我總能鏈接起很多自己的經(jīng)歷過(guò)往，所以做學(xué)生對(duì)...
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1.把鹽化在湯里之“我”的故事
2020年1月11日咨察，一個(gè)值得紀(jì)念的日子——我再次做回“學(xué)生”论熙。 我喜歡做學(xué)生的感覺(jué)，也許因?yàn)槲沂莻€(gè)多向思考者的原因吧扎拣，聽(tīng)老師講課我總能鏈接起很多自己的經(jīng)歷過(guò)往赴肚，所以做學(xué)生對(duì)...
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讀《 耕耘生命的牧場(chǎng)》有感
飯后閑暇素跺，捧起一本書(shū)來(lái)讀二蓝。難得能夠在午后一邊讀書(shū)，一邊思考指厌。讓我讀這本書(shū)的原因是什么刊愚？大概是它的動(dòng)人篇章，促使我捧起這本書(shū)來(lái)一探究竟踩验。探尋小學(xué)數(shù)學(xué)分享式教學(xué)策略為何如此吸引人...
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讀《 耕耘生命的牧場(chǎng)》有感
飯后閑暇鸥诽，捧起一本書(shū)來(lái)讀商玫。難得能夠在午后一邊讀書(shū)，一邊思考牡借。讓我讀這本書(shū)的原因是什么拳昌？大概是它的動(dòng)人篇章，促使我捧起這本書(shū)來(lái)一探究竟钠龙。探尋小學(xué)數(shù)學(xué)分享式教學(xué)策略為何如此吸引人...
