教師灯荧，不能在教育之路上無聲無息嘶伟，要留下屬于自己的教育痕跡。 經(jīng)濟學家熊彼特曾說：“僅僅記住個人的著作和理論是遠遠不夠了，除非一個人能夠給別人的生命帶來不同者甲，否則他做的也沒有什...
發(fā)簡信
IP屬地：江蘇
-
3.活出自己的姿態(tài)之“我”的堅持 -
我的“周小結(jié)”今天聽了陳文芳老師講了劉善娜老師的成長故事佩脊，可以說是有一種崇拜，也有一種失落随闽。崇拜的是父丰，我和劉善娜老師差不多同齡，但是劉善娜老師的成果是我所仰望的掘宪，她的堅持和對問題的思考是我...
-
學習～為我所愛而學
反思自己從教三十馀年來蛾扇，最堅持的到底是什么？我想了想魏滚，應該是“學習“吧镀首！ 因為一畢業(yè)即被任命教授人人覺得燙手的特教班（資賦資異班），為了將手上這批優(yōu)秀的學生順利送往初中的好班...
-
學習～為我所愛而學
反思自己從教三十馀年來鼠次，最堅持的到底是什么更哄？我想了想，應該是“學習“吧腥寇！ 因為一畢業(yè)即被任命教授人人覺得燙手的特教班（資賦資異班）成翩，為了將手上這批優(yōu)秀的學生順利送往初中的好班...
-
一朵云推動另一朵云麻敌，一顆心撼動另一顆心。
-
一分耕耘，一分收獲乙漓。
-
立足三尺講臺 塑造無悔人生
人的一生會經(jīng)歷許多的成功與失敗级历。只要你堅持，就一定會獲得成功叭披。 回想自己的經(jīng)歷寥殖，雖說不算什么成功，但是我一直堅持著趋观，盡力了扛禽，我真的不后悔。 從1992年起...
-
有夢的我卻沒有故事有夢的我卻沒有故事 小剛 我的名字沒有故事皱坛，所以當寫作班的題目出來以后编曼，我覺得無從下筆，于是選擇了以我最熱愛的土地以及我對那片土地的深情為題剩辟，那些都是我真實的心情寫照...
-
關(guān)于我名字的故事
我的名字叫“張鳳蘭”掐场，是一個資深80后往扔。關(guān)注到自己的名字，那是在小學三年級的時候熊户，有一天和同桌在數(shù)自己名字的筆畫萍膛，突然意識到除了我們兩個，其他的女生都是兩個字的名字嚷堡。...
-
關(guān)于我名字的故事
我的名字叫“張鳳蘭”蝗罗，是一個資深80后。關(guān)注到自己的名字蝌戒，那是在小學三年級的時候串塑，有一天和同桌在數(shù)自己名字的筆畫，突然意識到除了我們兩個北苟，其他的女生都是兩個字的名字桩匪。...
-
我的學習生涯與任教初期的故事
在記憶中，我從小學五年級前后就開始從事教學研究了友鼻。 記得教我的數(shù)學老師兼班主任是村里的一個代課教師傻昙，每每他上數(shù)學課時，我總是在思考彩扔，他這課如果導入環(huán)節(jié)改成一個怎樣的故事就更能...
-
我的學習生涯與任教初期的故事
在記憶中妆档，我從小學五年級前后就開始從事教學研究了。 記得教我的數(shù)學老師兼班主任是村里的一個代課教師虫碉，每每他上數(shù)學課時过吻，我總是在思考，他這課如果導入環(huán)節(jié)改成一個怎樣的故事就更能...
-
善良的種子
保持善良的初心蔗衡，并及時回饋他人的善行。這不是一件易事乳绕，但是現(xiàn)在的我一直在堅守并踐行绞惦。而這一切都要歸功于她。 我和她的故事洋措，始于高二的那個午后济蝉。 我們上高中時，高二...
-
1.把鹽化在湯里之“我”的故事
2020年1月11日菠发，一個值得紀念的日子——我再次做回“學生”王滤。 我喜歡做學生的感覺，也許因為我是個多向思考者的原因吧滓鸠，聽老師講課我總能鏈接起很多自己的經(jīng)歷過往雁乡，所以做學生對...
-
1.把鹽化在湯里之“我”的故事
2020年1月11日，一個值得紀念的日子——我再次做回“學生”糜俗。 我喜歡做學生的感覺踱稍，也許因為我是個多向思考者的原因吧曲饱，聽老師講課我總能鏈接起很多自己的經(jīng)歷過往，所以做學生對...
-
讀《 耕耘生命的牧場》有感
飯后閑暇珠月，捧起一本書來讀扩淀。難得能夠在午后一邊讀書，一邊思考啤挎。讓我讀這本書的原因是什么驻谆？大概是它的動人篇章，促使我捧起這本書來一探究竟庆聘。探尋小學數(shù)學分享式教學策略為何如此吸引人...
-
讀《 耕耘生命的牧場》有感
飯后閑暇胜臊，捧起一本書來讀。難得能夠在午后一邊讀書掏觉，一邊思考区端。讓我讀這本書的原因是什么？大概是它的動人篇章澳腹，促使我捧起這本書來一探究竟织盼。探尋小學數(shù)學分享式教學策略為何如此吸引人...
