擬對心理教師做個(gè)講座《一堂好課》，定了框架日后再補(bǔ)充血肉定血。
一節(jié)課的生命周期：備課、教案與課件诞外，上課澜沟，反饋與反思----蠶
?一、主題選擇
1.主題的拆分和切口序列化
追尋生命的意義---精神和意義層面的需求：2008年汶川地地震峡谊，2020年新冠疫情
人際交往------
二茫虽、如何設(shè)計(jì)？----伴隨人生經(jīng)驗(yàn)既们，對過去的教案濒析，進(jìn)行定期更新和升級
三、如何上課啥纸？
三号杏、如何反饋
聽評課，關(guān)注建議的意圖斯棒，而非意見本身盾致。
課后調(diào)查與訪談：內(nèi)容，形式荣暮，收獲
四庭惜、如何評價(jià)
一堂好的心理健康課，一位好的心理老師
1. 真正好的課穗酥，聽課教師的角度+加上對聽課學(xué)生的訪談和調(diào)研才是最公正护赊。
學(xué)期反饋單----你最喜歡哪一節(jié)惠遏，印象最深的是哪一節(jié)，有哪一節(jié)骏啰，你覺得老師可以怎么改進(jìn)一些爽哎？
向?qū)W生發(fā)一個(gè)調(diào)查問卷，了解真實(shí)的生命狀態(tài)器一。
觀摩評課:理念+設(shè)計(jì)+操作+效果
效果：可能滯后课锌，真實(shí)的心理課堂是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的
學(xué)生可能的收獲有哪些？
發(fā)現(xiàn)及接受以前所不自知或不能接受的自我特質(zhì)
能說出困擾自己的事情祈秕，而不是壓抑
逐漸學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感情
能對另一個(gè)團(tuán)體成員說出自己的真實(shí)感受
了解與人相處的方式
感覺到團(tuán)體是值得信任的
找到團(tuán)體中可以模仿學(xué)習(xí)的同齡人
一堂好課永遠(yuǎn)在路上渺贤，雖然遙不可及，但可以無限接近的目標(biāo)请毛。心理老師要做一面沒有目的的鏡子志鞍。
人生有選擇《編著》
為愛成長---高中生異性交往輔導(dǎo)課
