? ? ? ? 在歷史課堂教學(xué)中抡蛙，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生客觀臭胜、公正的評(píng)價(jià)莫其，評(píng)價(jià)時(shí)一般以肯定、鼓勵(lì)為主耸三。
? ? ? ? 一是要采用多元評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)乱陡，即根據(jù)不同的學(xué)生表現(xiàn)，從多方面肯定學(xué)生的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)仪壮，同時(shí)又要適可而止地指出學(xué)生某些方面的不足憨颠，但總體上要以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)為主。這樣可以關(guān)照全體，尤其是對(duì)小組內(nèi)的表現(xiàn)欠佳者爽彤，更要熱情鼓勵(lì)养盗，幫助后進(jìn)生樹立信心，增強(qiáng)勇氣适篙。
? ? ? ?二是在評(píng)價(jià)方式上可以靈活多樣往核，如教師評(píng)價(jià)與學(xué)生互評(píng)相結(jié)合的方式，更側(cè)重于學(xué)生間的互評(píng)嚷节。引導(dǎo)他們兩個(gè)小組根據(jù)課堂上小組學(xué)生在課堂上回答問(wèn)題的次數(shù)和質(zhì)量互相評(píng)價(jià)打分聂儒，學(xué)生非常認(rèn)真，讓學(xué)生獲得了當(dāng)評(píng)委的體驗(yàn)硫痰，既促進(jìn)了小組之間的競(jìng)爭(zhēng)衩婚，又引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重別人的勞動(dòng)成果，實(shí)現(xiàn)了歷史教學(xué)的高效效斑。
