? ? ? 作為家長(zhǎng)，孩子的第一任老師典鸡，在孩子牙牙學(xué)語時(shí)就是孩子各種習(xí)慣的形成期被廓。如果這個(gè)時(shí)候父母能夠注意培養(yǎng)孩子的各種好習(xí)慣，那么孩子長(zhǎng)大了萝玷，父母就相對(duì)省心了許多嫁乘，但是孩子有了不好的習(xí)慣，就需要父母或者老師注意運(yùn)用連鎖塑造球碉，逐步培養(yǎng)向好的方面變化蜓斧。
? ? 文中的一對(duì)恩愛夫妻，丈夫從不愿意做家務(wù)睁冬。妻子工作一天拖著疲憊的身體還得做飯挎春，由此她受到了啟發(fā)，運(yùn)用連鎖塑造豆拨，一步一步改變了丈夫直奋，丈夫在不知不覺中改變了自己的行為，后來每天做飯成了他的一種習(xí)慣辽装。當(dāng)生活中出現(xiàn)了令我們苦惱的事情時(shí)帮碰，我們不要只顧抱怨，運(yùn)用心理效應(yīng)慢慢改變這一現(xiàn)象拾积。
? ? 每個(gè)班級(jí)中都有基礎(chǔ)較差的學(xué)生殉挽，作為我們老師不能一味抱怨，在歸因上都?xì)w到學(xué)生身上拓巧，老師存在于這種歸因偏差斯碌，學(xué)生出現(xiàn)的問題，都?xì)w因于學(xué)生自身的因素肛度，教師把問題的責(zé)任推給了學(xué)生傻唾，在教育之前就已經(jīng)放棄了教育者應(yīng)有的責(zé)任。在老師正確歸因后承耿，學(xué)會(huì)運(yùn)用心理效應(yīng)的連鎖塑造冠骄，通過小步驟反饋來達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，把目標(biāo)分成幾個(gè)小目標(biāo)加袋，每完成一個(gè)小目標(biāo)就要進(jìn)行反饋或強(qiáng)化凛辣。增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣职烧，讓他們具有克服困難的勇氣扁誓，最終達(dá)到大目標(biāo)防泵。在實(shí)施這一系列的過程中，可能會(huì)出現(xiàn)高原現(xiàn)象蝗敢。高原地形海拔高捷泞，但就其本身的地面來說卻比較平坦，人在高原上行走了很長(zhǎng)時(shí)間寿谴，海拔高度并未上升锁右。高原現(xiàn)象因此而得名。高原期練習(xí)曲線保持在一定的水平而不再上升拭卿，或者甚至有所下降骡湖，但是，高原期之后峻厚，練習(xí)曲線又會(huì)上升响蕴。學(xué)生處于高原期時(shí)，需要老師正確引導(dǎo)惠桃，加以鼓勵(lì)浦夷，不要喪失信心，作為學(xué)生本人來說也應(yīng)具備克服困難的勇氣辜王。經(jīng)過努力劈狐，闖過高原期就是創(chuàng)造出學(xué)習(xí)中的“第二次呼吸”。
? ? 對(duì)于我任教的四年級(jí)的這班學(xué)生中呐馆，幾乎每次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)肥缔，不及格的學(xué)生占到三分之一，令我很苦惱汹来。最近程度較差的孩子心情浮躁续膳，上課心不在焉，作業(yè)不認(rèn)真收班。距離暑假還有大概一月的時(shí)間坟岔，我需要冷靜下來，對(duì)這種問題正確歸因摔桦，與家長(zhǎng)溝通好社付，慢慢讓孩子向好的方面改變。對(duì)于不及格的學(xué)生采取個(gè)別輔導(dǎo)邻耕，好生幫助差生鸥咖，制定切實(shí)可行的一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)，首先解決計(jì)算的問題兄世，把本冊(cè)書中的計(jì)算分類啼辣，每天完成哪一部分，當(dāng)學(xué)生完成這一目標(biāo)后碘饼，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)熙兔。我想當(dāng)我心平氣和時(shí)，當(dāng)我認(rèn)真對(duì)待時(shí)艾恼，學(xué)生也會(huì)靜下來心來認(rèn)真對(duì)待住涉。
? ? 一個(gè)人的行為習(xí)慣是在長(zhǎng)期的生活中逐漸形成的，不良的行為習(xí)慣不會(huì)一下子就消除钠绍，健康的行為也不可能一蹴而就舆声。所以，在教育中柳爽，我們要有長(zhǎng)期的連鎖塑造的觀念媳握，需要我們長(zhǎng)期堅(jiān)持，注意運(yùn)用教學(xué)中的最近發(fā)展區(qū)的思想磷脯，克服高原現(xiàn)象蛾找，有意識(shí)地一步步培養(yǎng)與鞏固孩子的行為習(xí)慣。
