不知不覺已經(jīng)來到了《數(shù)字?jǐn)?shù)代的學(xué)與教》的尾聲，在這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)中劝萤，我收獲頗豐渊涝，不僅革新了我的觀念，學(xué)習(xí)到了新的教學(xué)方法床嫌，也對(duì)我自己原有的教學(xué)理念進(jìn)行了革新跨释。
在最后一講中提到了數(shù)字時(shí)代的教師專業(yè)成長，對(duì)于當(dāng)下的教師來說厌处，教師成長有三個(gè)境界鳖谈，一是對(duì)教育對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)，二是修煉阔涉，三是收獲缆娃，那么最重要的也就是修煉，那我今天就談?wù)剬?duì)第二境界“修煉”的心得瑰排。
在學(xué)校贯要，我們有很多的途徑進(jìn)行“修煉”比如參加培訓(xùn)，在我們參加開學(xué)初王老師的講座時(shí)椭住，讓我學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于中小學(xué)心理健康方面可操作性的經(jīng)驗(yàn)郭毕，通過培訓(xùn)，可以將那些優(yōu)秀的函荣、先進(jìn)的觀點(diǎn)显押、做法收入囊中扳肛，結(jié)合自己的實(shí)際提升自己的課堂教學(xué)能力。
第二就是公開課乘碑，在入職初期挖息，學(xué)校組織了很多次開放課、亮相課兽肤、推門課套腹，在這一次次聽課的過程中，我看到許多老師的亮點(diǎn)资铡，也將我的長處分享給了其他老師們电禀，在這一次次的“交流”中我們收獲了彼此的優(yōu)秀做法，并且運(yùn)用到實(shí)際中來笤休。比如我會(huì)將課堂口令變成古詩詞接龍尖飞，這樣既維護(hù)了課堂紀(jì)律，又鞏固了古詩的背誦店雅，我這做法得到了組內(nèi)老師的贊賞政基，我覺得這就是一種“修煉”。并且通過公開課的一次次磨課闹啦，我也打造了自己的教學(xué)風(fēng)格沮明，學(xué)到了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以我覺得“修煉”是必不可少的窍奋，俗話說“活到老荐健，學(xué)到老”，當(dāng)老師更是不必說的琳袄，要想給學(xué)生一杯水江场，那前提你要有一桶水，這就需要老師不斷“修煉”了挚歧。
這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)已經(jīng)到尾聲了，希望以后還有機(jī)會(huì)可以繼續(xù)學(xué)習(xí)吁峻，在以后的教學(xué)生活中滑负，我也會(huì)將在這一段時(shí)間學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中老。
