今天解讀了新課表愈犹，第一感受是，核心素養(yǎng)內涵的新蒲祈。新課標提出的藝術核心素養(yǎng)“審美感知甘萧、藝術表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐梆掸、文化理解”與之前解讀的美術學科核心素養(yǎng)“圖像識讀、美術表現(xiàn)牙言、創(chuàng)意實踐酸钦、審美判斷、文化理解”不同之處在于將“圖像識讀和審美判斷"合并咱枉，變成了“審美感知”卑硫，強調了課程的綜合性，學生的主體地位蚕断，將教學回歸到人本身欢伏，幫助學生發(fā)現(xiàn)美、感知美亿乳，提升審美情趣硝拧。第二感受是，課程內容結構的新葛假。將以往的按學習領域的劃分方式轉變成按藝術實踐進行劃分障陶，以學習任務為驅動，美術語言始終貫穿其中聊训。從課程內容設置的順序可以看出抱究，每一學段均以注重發(fā)展學生的審美感知。從內容上層遞進带斑，加強了學科間相互關聯(lián)鼓寺，逐步培養(yǎng)學生的藝術核心素養(yǎng)。第三個感受是教學實施的新勋磕，以往四大學習領域“造型表現(xiàn)”妈候、“設計應用”“欣賞評述”“綜合探索”劃分是相對獨立的，是單一獨立的授課方式朋凉，現(xiàn)在轉變?yōu)檎w的州丹，系統(tǒng)的授課方式，強調人物、主題墓毒、項目為導向吓揪。
新課表解讀理解
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