今天讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，感悟到與學(xué)生談話的藝術(shù)性面徽，也改變了我以往的做法佩研。
? 書中說(shuō):“你必須懂得:只有你任何時(shí)候都不請(qǐng)求或要求任何人來(lái)管束和制服孩子，他才會(huì)對(duì)你真誠(chéng)地敞開(kāi)心靈飘言。”
? 從這句話驼侠，讓我感覺(jué)到了平時(shí)工作中的不合適的地方姿鸿。在平時(shí)工作中，總是對(duì)學(xué)生宣揚(yáng)一種思想倒源，不好好學(xué)習(xí)或者犯錯(cuò)誤時(shí)苛预，要請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校，讓家長(zhǎng)來(lái)批評(píng)學(xué)生笋熬，教育學(xué)生热某。但是這樣的做法往往事與愿違，家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)了胳螟，問(wèn)題卻不能解決昔馋，這讓我百思不得其解，讀了這篇文章糖耸，終于找到了答案秘遏。
? 書中說(shuō):“要是你希望學(xué)生的父母來(lái)迫使他表現(xiàn)得好，而且學(xué)生知道你有這種希望嘉竟，或者你甚至故意讓他明白你有這種希望邦危，那么，就像俗話說(shuō)的舍扰，全吹了:不僅談不上自我教育倦蚪，而且你班上連正常的秩序也難以維持”咂唬”從中可以看出陵且，作為老師，找家長(zhǎng)是需要的个束，同家長(zhǎng)座談也是需要的慕购，但絕對(duì)不能使兒童產(chǎn)生這樣的想法:教師正在把他最親近的、最喜歡的人變成一種嚇人的東西播急。這樣往往讓學(xué)生產(chǎn)生不安和惶恐心里脓钾，從而產(chǎn)生自卑感。作為老師桩警，要想辦法樹(shù)立學(xué)生的自尊心，只有學(xué)生有足夠的自尊心昌妹，學(xué)生才會(huì)明辨是非捶枢，才會(huì)向著你期望的方向發(fā)展握截。想辦法讓學(xué)生在家長(zhǎng)心目中的現(xiàn)象優(yōu)秀，想辦法讓學(xué)生愛(ài)上你烂叔，這才是真正的教育谨胞。
? 在教學(xué)過(guò)程中，作為老師蒜鸡，要善于傾聽(tīng)胯努，善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。尤其是有學(xué)生向你說(shuō)出心里話逢防，你必須慎重對(duì)待叶沛，小心翼翼的分析處理，公平對(duì)待忘朝，只有謹(jǐn)慎對(duì)待灰署，就像對(duì)一朵玫瑰花上晶瑩欲滴的露珠一樣小心，孩子才會(huì)向你敞開(kāi)心扉局嘁，才會(huì)無(wú)所顧忌的暢所欲言溉箕，你才能了解學(xué)生的真實(shí)想法，才能走進(jìn)學(xué)生的生活悦昵，才能感受學(xué)生的感受肴茄，才能更好的教育學(xué)生。
? 要掌握與學(xué)生個(gè)別學(xué)生的藝術(shù)但指，是一個(gè)教師走向成熟的標(biāo)志独郎，更是一個(gè)理智的教師的通行證。
