? ? ? ? 我周日準(zhǔn)備了《望洞庭》，說(shuō)是準(zhǔn)備丧叽，實(shí)際上就是借鑒了一節(jié)名師課卫玖。早上本來(lái)覺(jué)得有些信心，可是一節(jié)課上下來(lái)踊淳。兩位資深的組長(zhǎng)很不滿(mǎn)意假瞬！究其原因，還是自己沒(méi)有生本的意識(shí)迂尝，這可真是致命的缺點(diǎn)脱茉。其次，缺少語(yǔ)文味垄开。
? ? ? ? 一宋舷、 改進(jìn)教育理念腌零。關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)點(diǎn)撥，在語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與被動(dòng)接受區(qū)別較大喇聊，學(xué)生自主學(xué)習(xí)是根據(jù)自身的學(xué)習(xí)認(rèn)知與知識(shí)點(diǎn)晨炕，俏橘？教師的引導(dǎo)點(diǎn)撥十分重要茂腥。而在生本語(yǔ)文課堂上，作為語(yǔ)文教師不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)體引導(dǎo)唱蒸，在學(xué)生合作學(xué)習(xí)時(shí)也給予引導(dǎo)邦鲫，幫學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)文知識(shí)。而我恰恰忽視了個(gè)體引導(dǎo)，使得指導(dǎo)環(huán)節(jié)成了走過(guò)場(chǎng)庆捺。
? ? ? ? 二古今、體現(xiàn)語(yǔ)文味道。如何將豐富滔以、精湛捉腥、耐人尋味的語(yǔ)言融入學(xué)生的心田？品——品詞賞句你画！語(yǔ)文課堂因?yàn)橛辛似吩~賞句抵碟，文章才能真正被理解、感悟和鑒賞坏匪；課堂才不會(huì)顯得浮華拟逮、淺薄适滓；學(xué)生才能更好地讀出味道來(lái)敦迄，才會(huì)體現(xiàn)工具性和人文性的統(tǒng)一∑炯＃“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”罚屋。一個(gè)老師文化底蘊(yùn)越深厚，語(yǔ)文素養(yǎng)越高嗅绸，他的語(yǔ)言感染力越強(qiáng)脾猛，越會(huì)評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)學(xué)生鱼鸠，越能激起童真童,他的課堂越有語(yǔ)文味猛拴。
? ? ? 王崧舟曾說(shuō)：語(yǔ)文味表現(xiàn)在“動(dòng)情誦讀、靜心默讀”的“讀味”瞧柔，“圈點(diǎn)批注漆弄、摘抄書(shū)作”的“寫(xiě)味”，“品詞品句造锅、咬文嚼字”的“品味”。在今后的教學(xué)中廉邑，我一定把生本放在第一位哥蔚，竭力改進(jìn)自身的不足。
