? ? ? ? 本周是《觀察一種動物》第二課時的教學(xué)券勺，在引導(dǎo)學(xué)生觀察蝸牛的過程中绪钥，學(xué)生的興趣度是非常高的，不過在記錄方面對一年級的小朋友是一大難點(diǎn)关炼，為了更早從零基礎(chǔ)開始培養(yǎng)學(xué)生活動記錄的能力程腹，讓學(xué)生養(yǎng)成實(shí)驗活動記錄的良好習(xí)慣。所以應(yīng)用張老師設(shè)計的記錄單“科學(xué)飼養(yǎng)活動1—我的蝸牛觀察記錄單”在本課的教學(xué)之中展開嘗試儒拂。
? ? ? ? 雖然一年級小朋友對于文字的認(rèn)識和書寫能力有限寸潦，填寫實(shí)驗記錄還有較大的難度，不過通過手把手教學(xué)社痛，學(xué)生的填寫情況還是挺出乎意料的见转。而且大多數(shù)學(xué)生在聽實(shí)驗記錄填寫講解時，注意力很集中蒜哀，后來隨機(jī)問了問幾位學(xué)生斩箫，他們都把這份記錄單作為自己飼養(yǎng)觀察蝸牛的一份成果，非常重視凡怎。整體的教學(xué)嘗試效果還是比較滿意校焦。
? ? ? ? 實(shí)驗記錄能力對學(xué)生研究學(xué)科知識具有極其重要的作用。對于小學(xué)階段的學(xué)生而言统倒，培養(yǎng)實(shí)驗記錄能力能夠更好地幫助學(xué)生融入到學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中寨典，提升學(xué)生對科學(xué)的認(rèn)識能力和了解能力，養(yǎng)成良好的科學(xué)文化素養(yǎng)房匆。從一年級學(xué)生開始耸成，不求他們能完成非常出色的實(shí)驗記錄單报亩，只求他們在科學(xué)學(xué)習(xí)上形成實(shí)驗記錄的意識。
