《觀察一棵植物》教學(xué)反思
?? ? ? 由于缺乏對一年級學(xué)生對了解普碎，在第一節(jié)課的時候戳吝，我?guī)У氖且淮笈杈G蘿去教室請學(xué)生們觀察坑质，但是當(dāng)學(xué)生在繪畫的時候便暴露出問題：綠蘿的葉子很多，孩子們要么無從下手跃脊、要么畫得十分凌亂，同時由于根生長在土壤里苛吱，學(xué)生需要通過想象來畫出綠蘿的根酪术，便有悖于科學(xué)記錄。
?? ? ? 第二堂課時我將實(shí)驗改進(jìn)翠储，把土壤中的綠蘿取出來分裝在透明塑料瓶中進(jìn)行水培绘雁，并且每個瓶中只放一兩只綠蘿。效果便很明顯援所，學(xué)生能夠非常直觀的看出來根的形狀和位置庐舟，觀察時也更有針對性，清晰地觀察出植物的三大結(jié)構(gòu)：根住拭、莖挪略、葉。在繪畫的時候也沒有出現(xiàn)凌亂滔岳、無從下手的情況杠娱。
? ? ? ?由此感想：一年級的小朋友在接觸外界事物的時候，大部分還不能處理復(fù)雜的信息谱煤，無論是植物摊求、圖片、或者是語言刘离。太過復(fù)雜的植物他們畫不出來室叉、復(fù)雜的圖片他們找不到重點(diǎn)、復(fù)雜的語言他們難以理解寥闪。因此在今后的教學(xué)中太惠，我們也更需要注意教學(xué)時的簡潔：教室用“簡潔”的語言磨淌、組織”簡潔“的材料疲憋、帶領(lǐng)學(xué)生做”簡潔“的實(shí)驗。
