1.“三寸粉筆侧啼，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心愕秫，一生秉燭鑄民魂慨菱。”今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍戴甩，廣大教師就是打造這支中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人符喝。——領(lǐng)導(dǎo)人2014年9月9日同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)的講話(huà)
2.唐代韓愈說(shuō)：“師者甜孤，所以傳道授業(yè)解惑也协饲。”“傳道”是第一位的缴川。一個(gè)老師茉稠，如果只知道“授業(yè)”、“解惑”而不“傳道”把夸，不能說(shuō)這個(gè)老師是完全稱(chēng)職的而线，充其量只能是“經(jīng)師”、“句讀之師”恋日，而非“人師”了膀篮。古人云：“經(jīng)師易求，人師難得岂膳∈母停”一個(gè)優(yōu)秀的老師，應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一谈截，既要精于“授業(yè)”筷屡、“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命簸喂。
3.“師者毙死，人之模范也∮黯”教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群规哲。合格的老師首先應(yīng)該是道德上的合格者，好老師首先應(yīng)該是以德施教诽表、以德立身的楷模唉锌∮绶剩——領(lǐng)導(dǎo)人2014年9月9日同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)的講話(huà)
4.人格要正，有人格袄简，才有吸引力腥放。親其師，才能信其道绿语。要有堂堂正正的人格秃症，用高尚的人格感染學(xué)生、贏得學(xué)生吕粹，用真理的力量感召學(xué)生种柑，以深厚的理論功底贏得學(xué)生，自覺(jué)做為學(xué)為人的表率匹耕，做讓學(xué)生喜愛(ài)的人聚请。——領(lǐng)導(dǎo)人2019年3月在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)
5.教師并非教書(shū)稳其，而是教育學(xué)生驶赏。
6.讀書(shū)忌死讀，死讀鉆牛角既鞠。
7.凡為教煤傍，目的在于達(dá)到不需要教。
8.百年大計(jì)嘱蛋，教育為先蚯姆。
9.教育是塑造心靈的藝術(shù)，教育的偉大洒敏、神圣在此蒋失，教育的艱難也在此。
10.一個(gè)教師在成就學(xué)生的同時(shí)桐玻，也應(yīng)該成就自我。
11.關(guān)注學(xué)生應(yīng)該先從關(guān)注教師開(kāi)始荆萤。教育是塑造人的事業(yè)镊靴，塑造學(xué)生美好的人生。這個(gè)目標(biāo)链韭，只能通過(guò)教師來(lái)完成偏竟。
12.每一位教師、每一個(gè)成人敞峭，都應(yīng)該蹲下身來(lái)和孩子說(shuō)話(huà)踊谋。
13.教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知的過(guò)程。
14.教育是國(guó)家的主要防御力量旋讹。
15.教育不在于使人知其所未知殖蚕，而在于按其所未行而行轿衔。
16.青年要順利成長(zhǎng)成才，就像幼苗需要精心培育睦疫，該培土?xí)r就要培土害驹，該澆水時(shí)就要澆水，該施肥時(shí)就要施肥蛤育，該打藥時(shí)就要打藥宛官，該整枝時(shí)就要整枝⊥吒猓——領(lǐng)導(dǎo)人在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)一百周年大會(huì)的講話(huà)
17.師也者底洗，教之以事而喻諸德也」韭Γ——《禮記》
18.先生不應(yīng)該專(zhuān)教書(shū)亥揖，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專(zhuān)讀書(shū)谭胚，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道徐块。——陶行知
19.在教師手里操著幼年人的命運(yùn)灾而，便操著民族和人類(lèi)的命運(yùn)——陶行知
20.因?yàn)榈赖率亲鋈说母竞亍８疽粔模v然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)旁趟，也無(wú)甚用處昼激。——陶行知
21.教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教锡搜，教人求真’橙困；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’耕餐》哺担——陶行知
22.智仁勇三者是中國(guó)重要的精神遺產(chǎn)，過(guò)去它被認(rèn)為‘天下之達(dá)德’肠缔，今天依然不失為個(gè)人完滿(mǎn)發(fā)展之重要指標(biāo)夏跷。——陶行知
23.教育工作中的百分之一的廢品明未，就會(huì)使國(guó)家遭受?chē)?yán)重的損失槽华。——馬卡連柯
24.我確實(shí)相信：在我們的教育中趟妥，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的猫态，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害∏籽——愛(ài)因斯坦
25.學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開(kāi)學(xué)校時(shí)勇凭，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專(zhuān)家匆光√紫瘢——愛(ài)因斯坦
26.學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，不過(guò)他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)终息《峁——愛(ài)因斯坦
27.教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是人類(lèi)文明的傳承者承載著傳播知識(shí)周崭、傳播思想柳譬、傳播真理，塑造靈魂续镇、塑造生命美澳、塑造新人的時(shí)代重任。
28.要在堅(jiān)定理想信念上下功夫”“要在厚植愛(ài)國(guó)主義情懷上下功夫”“要在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫”“要在增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)上下功夫”“要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫”“要在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫摸航。
29.教師并非教書(shū)制跟，而是教育學(xué)生〗椿ⅲ——葉圣陶
30.做教師最主要的是不說(shuō)假話(huà)雨膨，要求學(xué)生做到的，自己要先做到读串。
31.學(xué)校是立德樹(shù)人的地方聊记。愛(ài)國(guó)主義是中華民族的民族心、民族魂恢暖，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人排监，首先要培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。高校黨組織要把抓好學(xué)校黨建工作和思想政治工作作為辦學(xué)治校的基本功杰捂∮叽玻——領(lǐng)導(dǎo)人2019年1月17日在天津南開(kāi)大學(xué)考察調(diào)研時(shí)的講話(huà)
32.辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針嫁佳，解決好培養(yǎng)什么人挨队、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題脱拼。——領(lǐng)導(dǎo)人2019年3月18日在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話(huà)
33.美育者坷备，與智育相輔而行熄浓，以圖德育之完成者也。--蔡元培
34.建國(guó)君民，教學(xué)為先赌蔑。--《禮記.學(xué)記》
35.業(yè)精于勤俯在，荒于嬉；行成于思娃惯，毀于隨跷乐。--韓愈
36.行是知之始，知是行之成趾浅。--陶行知
37.夫子循循然善誘人愕提，博我以文，約我以禮皿哨，欲罷不能浅侨。--孔子
38.一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開(kāi)始。--盧梭
39.人類(lèi)教育最基本的途徑是信念证膨，只有信念才能影響信念如输。--烏申斯基
40.我們深信教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)。--陶行知
41.善歌者使人繼其聲央勒，善教者使人繼其志不见。--《禮記.學(xué)記》
42.凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展崔步。--盧梭
43.辦好教育事業(yè)稳吮，家庭、學(xué)校刷晋、政府盖高、社會(huì)都有責(zé)任。家庭是人生的第一所學(xué)校眼虱，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師喻奥，要給孩子講好“人生第一課”，幫助扣好人生第一聊笮扣子撞蚕。
44.抓好教育是扶貧開(kāi)發(fā)的根本大計(jì)，要讓貧困家庭的孩子都能接受公平的有質(zhì)量的教育过牙，起碼學(xué)會(huì)一項(xiàng)有用的技能甥厦，不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，盡力阻斷貧困代際傳遞寇钉〉陡恚——在中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議上的講話(huà)
45.建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置
46.教育扫倡，一頭連著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的人才供給谦秧、智力支持，一頭連著每一個(gè)孩子的命運(yùn)、每一個(gè)家庭的未來(lái)疚鲤。
47.教師是人類(lèi)歷史上最古老的職業(yè)之一锥累，也是最偉大、最神圣的職業(yè)之一集歇。人們常說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)桶略。”自古以來(lái)诲宇，中華民族就有尊師重教际歼、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，正所謂“國(guó)將興焕窝，必貴師而重傅蹬挺；貴師而重傅，則法度存”它掂“桶铮——領(lǐng)導(dǎo)人2014年9同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)的講話(huà)
48.教育大計(jì)，教師為本虐秋。培養(yǎng)優(yōu)秀人才榕茧，必須有優(yōu)秀教師。建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)客给，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出新的更高要求用押，也對(duì)全黨全社會(huì)尊師重教提出新的更高要求。
49.“育才造士靶剑，為國(guó)之本”蜻拨。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石桩引，是功在當(dāng)代缎讼、利在千秋的德政工程，對(duì)提高人民綜合素質(zhì)坑匠、促進(jìn)人的全面發(fā)展血崭、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義厘灼。
50.要深化教育體制改革夹纫，健全立德樹(shù)人落實(shí)機(jī)制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向设凹，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)舰讹、唯升學(xué)、唯文憑闪朱、唯論文月匣、唯帽子的頑瘴痼疾匈睁，從根本上解決教育評(píng)價(jià)指揮棒問(wèn)題。
51.全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚桶错，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位胀蛮、職位地位院刁，讓廣大師生享有應(yīng)有的社會(huì)聲望，在教書(shū)育人的崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)
