文? ? ? 梁樹麗
李鎮(zhèn)西的這本《愛心與教育——素質(zhì)教育探索手冊(cè)》是我們工作室共讀的第一本書忆绰。
很多時(shí)候我們需要向書本要智慧宾袜，向?qū)＜覍し椒ㄕ遥o自己定方向。
這本書我很早以前讀過秸讹，但是當(dāng)我再次拿起重讀的時(shí)候心情和收獲自然不同檀咙。人站的位置變了，境界自然就不一樣嗦枢，感悟也會(huì)隨著歲月刻下變化與深刻攀芯。
跟著導(dǎo)讀，我愿用問題追問自己文虏，觸及自己的靈魂深處，反思并改造自己的思想殖演。
問題1.愛心氧秘，在教育中，占據(jù)著怎樣的位置趴久？結(jié)合李鎮(zhèn)西的教育經(jīng)歷丸相，談一談自己的認(rèn)識(shí)。
01.草率地定義熱愛
參加工作的第一年彼棍，我就看了這本書灭忠，那時(shí)的我并沒有對(duì)此書有深入的思考，于是便草率地得出了粗淺的領(lǐng)悟：只要熱愛教育才能做好教育座硕。
那時(shí)的我也算是熱血青年弛作，對(duì)教育自然滿腔期待，心中勾勒出種種美好华匾，自以為只要我熱愛就能在三尺講臺(tái)大展宏圖映琳。
但現(xiàn)實(shí)很快就給自己當(dāng)頭一棒，盡管我每天很辛苦，為教學(xué)付出了很多的時(shí)間和精力萨西，但是我沒有看到孩子們聚精會(huì)神地關(guān)注著老師的講課有鹿，也沒有看到他們奮發(fā)圖強(qiáng)的精神狀態(tài)，我已經(jīng)非常熱愛教育了谎脯，可是現(xiàn)實(shí)與理的落差還是沉重打擊了我葱跋。
我的心倍感失落，痛定思痛之后源梭，我才明白對(duì)教育的熱愛不是去熱愛課堂教學(xué)年局，而是要去熱愛學(xué)生，愛學(xué)生才是真正的熱愛教育咸产。
02.再次陷入愛的誤區(qū)
教育的對(duì)象是學(xué)生矢否，熱愛教育就是要去熱愛學(xué)生，只有對(duì)學(xué)生一腔愛心脑溢，才能培養(yǎng)孩子的愛心僵朗。
這是我思想的又一進(jìn)步和轉(zhuǎn)變，但是很快我也陷入了另一個(gè)誤區(qū)屑彻，我認(rèn)為嚴(yán)就是愛验庙。
我開始對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，我認(rèn)為成績是最好的解藥社牲。那時(shí)自己會(huì)經(jīng)撤嘌Γ“教訓(xùn)”班上頑皮的孩子，會(huì)逼迫著他們學(xué)習(xí)搏恤，甚至還會(huì)出現(xiàn)語言激化的現(xiàn)象违寿。
我果真走上了成績的頂峰，我教學(xué)時(shí)代的巔峰熟空，我被評(píng)為模范教師藤巢，優(yōu)秀教師，在一系列榮譽(yù)面前息罗，似乎我很成功掂咒，我成了班上說一不二的王。
可是迈喉，我卻陷入了深深的不安绍刮，這種不安來源于我不快樂，不幸福挨摸。
03.無條件的愛才是真正的愛
李鎮(zhèn)西老師的這本書給我們重要的啟示就是讓我們認(rèn)清自己愛的方向和目標(biāo)孩革，我們的教學(xué)活動(dòng)目的不是一張紙成績單 ，不是一堆分?jǐn)?shù)油坝，不是高一級(jí)學(xué)校的錄取通知書嫉戚，而是活生生的人刨裆，是培養(yǎng)一個(gè)好人。
我們必須給學(xué)生平等的愛彬檀，而不是以分?jǐn)?shù)論英雄帆啃，給學(xué)生分為等級(jí)。我們對(duì)待學(xué)生必須以平等的態(tài)度窍帝，贏得學(xué)生的心努潘，我們就贏得了教育引導(dǎo)的主動(dòng)權(quán)。
是的坤学，我真正的改變是在我有了自己的孩子之后疯坤，從那時(shí)我便有了同理心，有了柔軟深浮，我開始改變自己压怠，我的眼中已經(jīng)沒有了分?jǐn)?shù)，我追求的只是教育的幸福與快樂飞苇。
今天我成了最大的孩子王菌瘫，我把自己活成了一個(gè)真正的孩子，一個(gè)有著童心的孩子布卡。
我終于明白雨让，愛心，決定著我們行走的方向忿等，沒有愛心就沒有教育栖忠。
只有我們無條件地愛孩子，我們才能培養(yǎng)孩子無條件的愛贸街。
導(dǎo)讀問題2.對(duì)待不同的學(xué)生庵寞，要有不同的方法措施，從李鎮(zhèn)西的教育方法里匾浪，你有怎樣的收獲皇帮？
李鎮(zhèn)西老師提出對(duì)優(yōu)生教育不能只注重分?jǐn)?shù)，不能“一好遮百丑”蛋辈，他們的思想偏差，人格缺陷将谊，抗挫能力都是需要我們?nèi)リP(guān)注的問題冷溶。
而對(duì)后進(jìn)生他提出在教育的時(shí)候更要注重民主（走進(jìn)心靈），科學(xué)（自我教育）和個(gè)性（不以分?jǐn)?shù)論英雄）尊浓。
在讀這兩章的時(shí)候逞频，我的關(guān)注點(diǎn)在后進(jìn)生。我本身就是教的蝸牛班栋齿，班上基本上都是后進(jìn)生苗胀，雖然我們也在幫助他們進(jìn)步襟诸，但是效果并不是我們所期待的那樣。
而在李鎮(zhèn)西老師的這本書中基协，我找到了方法歌亲，其中最吸引我的就是填報(bào)喜單和學(xué)生作文表揚(yáng)，我決定下學(xué)期踐行這兩種方法澜驮。
導(dǎo)讀問題3.特殊學(xué)生特殊對(duì)待陷揪，李鎮(zhèn)西老師對(duì)待學(xué)生的方式方法，你有如何感想杂穷？
特殊學(xué)生自然要做到特別的愛給特別的你悍缠。李鎮(zhèn)西老師在對(duì)萬同的教育過程中我們看到的是智慧與愛。
《我和萬同的故事》這一章是我讀的遍數(shù)最多的耐量，我為李鎮(zhèn)西老師的愛心飞蚓，童心，真心廊蜒，悲心趴拧，信心而感動(dòng)，我感受到了深深的暖劲藐。
這樣的學(xué)生在我們的班上大有人在八堡，我們通常的教育就是批評(píng)和要求或者讓學(xué)生寫保證書。
而李鎮(zhèn)西老師卻不同聘芜，當(dāng)萬同同學(xué)再次被全校通告批評(píng)的時(shí)候兄渺，他不是怒其不爭，不是擔(dān)心班上的榮譽(yù)和積分汰现，而是一直在為萬同憂慮挂谍，害怕他再次自暴自棄，他考慮的只是如何幫助萬同重塑自信瞎饲。
我們需要去認(rèn)真學(xué)習(xí)并認(rèn)真反思自己的做法口叙，在我們的教育生活中，我們考慮最多的是自己的感受和利益嗅战，而很少思考學(xué)生的感受妄田。
一個(gè)真正愛學(xué)生的老師不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的錯(cuò)誤而放棄對(duì)他的教育，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的反復(fù)而對(duì)他徹底放手驮捍。
李鎮(zhèn)西老師的一系列做法讓我們看到了堅(jiān)持的力量疟呐，愛的力量。后來萬同同學(xué)穿上軍裝成了國家最可愛的人东且，他一直感恩著老師甚至不遠(yuǎn)萬里輾轉(zhuǎn)多次只為見老師一面启具。
只要我們有自信學(xué)生才能對(duì)自己充滿信心。只要我們不放棄學(xué)生才會(huì)不自棄珊泳。
教育的目的就是付出愛鲁冯，感受愛拷沸，回報(bào)愛。
導(dǎo)讀問題4.同樣是教育敘事薯演，李鎮(zhèn)西老師的敘事方法撞芍，對(duì)我們自己有影響嗎？你會(huì)做出一些調(diào)整或者改變嗎涣仿？
和李鎮(zhèn)西老師一樣勤庐，我也經(jīng)常寫教育敘事文，但不同的是我的教育敘事文通常是雜亂無序的好港，而李鎮(zhèn)西老師的文卻是針對(duì)一個(gè)學(xué)生的蛻變而敘述的成長文愉镰，我們看到的是一個(gè)過程，一個(gè)非常完整的蛻變系統(tǒng)钧汹。
這倒給了我新的啟示丈探，要有針對(duì)性的來寫教育敘事，把事和人結(jié)合起來拔莱，這樣整理成冊(cè)就是學(xué)生個(gè)人的成長日記碗降，然后把它作為畢業(yè)禮物送給學(xué)生，這就是最有意義和價(jià)值的教育塘秦。
我想說文字是最好的教育讼渊，我們老師要學(xué)會(huì)借助文字助力教育，讓學(xué)生在文字中找尋方向并修正自己尊剔，潤物細(xì)無聲爪幻。
寫，是我們成長最快的捷徑须误。
我一直都在踐行挨稿！
感恩共讀！
附書中名句摘錄：
我對(duì)學(xué)生的愛是在“還債”京痢！
優(yōu)秀教師最重要的素質(zhì)：童心奶甘，愛心，事業(yè)心祭椰。
優(yōu)秀家長最重要的素質(zhì)：人格高尚臭家，不僅僅以分?jǐn)?shù)苛求子女，理解教育規(guī)律方淤。
優(yōu)秀學(xué)生最重要的素質(zhì)：善良侣监，正直，有志臣淤。
最好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：注重文字感染，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)窃爷，師生平等對(duì)話邑蒋。
最重要的師德：真誠地?zé)釔勖恳晃粚W(xué)生姓蜂，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，永遠(yuǎn)不對(duì)任何學(xué)生絕望医吊。
品德不良的學(xué)生教育策略：調(diào)動(dòng)集體輿論的鼓勵(lì)钱慢，有意識(shí)地對(duì)其感情傾斜，引導(dǎo)其不斷戰(zhàn)勝自己卿堂。
我的目標(biāo)：做一個(gè)獨(dú)立思考的教育者束莫，做一個(gè)善于創(chuàng)新的教育者。
