1砾莱、 聚焦通過展示幾張人體肥胖或者很瘦圖片導(dǎo)入轮纫，充分吸引了學(xué)生的注意力啤斗，然后引導(dǎo)學(xué)生理解營(yíng)養(yǎng)均衡的概念拥褂。
2求橄、探索活動(dòng)一：引導(dǎo)學(xué)生思考平衡膳食寶塔一共有幾層今野？有什么特點(diǎn)？通過小組討論學(xué)生基本都能了解膳食寶塔從下到上所需食物含量逐漸減少的規(guī)律罐农；但是對(duì)于水有些小組認(rèn)為在第一層条霜，所以他們認(rèn)為有6層，但是經(jīng)過其他小組的分享交流都能夠改進(jìn)自己的想法涵亏。
3宰睡、探索活動(dòng)二：結(jié)合第四課學(xué)生整理的一天食物清單，對(duì)照平衡膳食寶塔气筋，分鐘自己一天的食物是否合理拆内，營(yíng)養(yǎng)是否均衡，如果不均衡請(qǐng)改進(jìn)為自己設(shè)計(jì)一天的營(yíng)養(yǎng)食譜宠默◆锘校活動(dòng)中學(xué)生基本能依據(jù)所學(xué)探討并制定出相對(duì)合理的食譜。但在時(shí)間把控上不夠精準(zhǔn)光稼，導(dǎo)致后續(xù)對(duì)特殊人群營(yíng)養(yǎng)需求的討論略顯倉(cāng)促或南，未能充分挖掘?qū)W生的想法。
4艾君、教學(xué)中雖強(qiáng)調(diào)了均衡飲食的重要性采够，但在引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際生活中的健康飲食習(xí)慣方面，方法不夠具體冰垄、有效蹬癌，而且只涉及了一天的食物。應(yīng)增加生活實(shí)例分享或設(shè)置實(shí)踐作業(yè)虹茶，如讓學(xué)生記錄家庭一周飲食并分析改進(jìn)逝薪，使學(xué)生能更好地學(xué)以致用。
