? ? ? ?一個(gè)月的共讀時(shí)間馬上就要結(jié)束了来累，回顧這段時(shí)間每天都有不同的收獲镜硕∥偶耍《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》共讀的最后一個(gè)模塊是“未來(lái)之路“睦优。
? ? ? ?這一模塊的第一篇文章是《信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的成功之道》渗常，作為教師壮不，我們?nèi)绾尾拍苌虾眯畔⒓夹g(shù)融合課呢汗盘？書(shū)中告誡我們，第一询一，改變理念隐孽，從教師中心轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心，結(jié)合適當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)健蕊，對(duì)課堂菱阵、課后進(jìn)行精準(zhǔn)分析，重視差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)缩功；第二，堅(jiān)持常態(tài)化應(yīng)用，做到王博士提出的”堂課用系谐、經(jīng)常用檬寂、普遍用“的三條標(biāo)準(zhǔn)；第三势木，加強(qiáng)教學(xué)反思蛛倦，不斷的反思才能更好的前行。信息技術(shù)應(yīng)用的重中之重是以學(xué)生為本啦桌，以學(xué)生為主體能真正起到作用不能徒有其表溯壶。
? ? ? ?共讀的最后一篇文章是《數(shù)字時(shí)代的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》，這篇文章告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行修煉甫男？怎樣進(jìn)行刻意練習(xí)且改？參加培訓(xùn)，聆聽(tīng)高質(zhì)量的講座板驳、參加高端的培訓(xùn)又跛、進(jìn)行頭腦風(fēng)暴等；開(kāi)放課堂笋庄，聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議效扫；堅(jiān)持寫(xiě)作倔监，堅(jiān)持反思。
? ? ? ?通過(guò)這一段時(shí)間的共讀菌仁，讓我體會(huì)良多浩习，在以后的教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，多聽(tīng)名師的課济丘，積極做課后反思谱秽，認(rèn)真對(duì)待新知識(shí)新技能，保持學(xué)習(xí)摹迷！
