一年前誓焦，孩子從幼兒園步入小學(xué)北戏。這一年月杉，我們被老師約談，因?yàn)楹⒆訜o法專注于課堂的學(xué)習(xí)，這一年病袄，孩子的作業(yè)上紅叉叉永遠(yuǎn)多于紅勾勾，這一年，我撕掉過孩子的作業(yè)本，打過孩子很多巴掌。其實(shí)傅是，這一年還有很多不愉快的事匪燕，這些事讓孩子變成了一個(gè)內(nèi)向的孩子，我變成了一個(gè)焦慮過度的母親喧笔。
而這些帽驯，并沒有引起我的反思，總覺得學(xué)習(xí)是孩子自己的事情书闸，而我還有忙碌的工作和緊張的學(xué)習(xí)尼变。讓我頓悟的是我的領(lǐng)導(dǎo)，她總說浆劲，自己錯(cuò)過了孩子的成長(zhǎng)嫌术，當(dāng)意識(shí)到想?yún)⑴c的時(shí)候，孩子說：我不需要你牌借，有的不止是心寒還有愧疚度气。
二年級(jí)了，我和孩子總應(yīng)該做些什么來改變不愉快的現(xiàn)狀膨报，那就從媽媽陪做作業(yè)開始吧磷籍！
一開始很艱難，孩子玩心未除现柠，沒有形成在家做作業(yè)的習(xí)慣和規(guī)矩院领，從放心班回家依然自娛自樂，抵觸做作業(yè)够吩，不愿意碰書包比然。我能做的只是把他的書桌從一個(gè)房間搬到了另一個(gè)房間，給他布置了一個(gè)舒適的床周循，把他的注意力從客廳的玩具谈秫、ipad、電視上轉(zhuǎn)移到了他的新臥室鱼鼓，讓他坐到自己的書桌前拟烫，從陪著閱讀開始，悄悄的開始復(fù)習(xí)他當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容迄本，再悄悄的加入一些課外內(nèi)容硕淑。當(dāng)孩子進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)，我們就在學(xué)習(xí)的狀態(tài)之下建立規(guī)矩，每天媽媽做飯的時(shí)間置媳，要跟爸爸練琴30分鐘-45分鐘于樟，吃飯時(shí)間是休息，吃完飯跟媽媽一起復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)拇囊，如果有一些空余時(shí)間就可以看看課外書當(dāng)作休息迂曲。就這樣，一個(gè)月的時(shí)間寥袭，孩子已經(jīng)養(yǎng)成了學(xué)習(xí)的習(xí)慣路捧，什么時(shí)間段該做什么事情，他自己清楚也不會(huì)抵觸传黄。
再說陪做作業(yè)的媽媽杰扫，需要有換位的心態(tài)、鼓勵(lì)的語言和趣味性的輔導(dǎo)方法膘掰。焦慮中的我經(jīng)常會(huì)說：這么簡(jiǎn)單怎么學(xué)不會(huì)呢章姓？然后自己的聲音從溫柔到呵斥到吼，而7歲的孩子確實(shí)不會(huì)呀识埋，他的智商水平凡伊、理解能力、手的熟練程度都不如成年人窒舟，我們還有很多的學(xué)習(xí)技巧和方法窗声，孩子也沒有習(xí)得，那又怎么可能學(xué)得快辜纲、做得好笨觅，陪做作業(yè)的媽媽需要把自己的智商從105調(diào)整到95，向孩子學(xué)習(xí)耕腾，學(xué)會(huì)用孩子的思維做作業(yè)见剩，不用過多的衍生知識(shí)點(diǎn)，這樣的陪伴是孩子樂于接受的扫俺。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)都是需要很多鼓勵(lì)苍苞，在孩子的成長(zhǎng)過程中要用到8分的鼓勵(lì)、2分的懲罰和約束狼纬，對(duì)于孩子的鼓勵(lì)要善于應(yīng)用“老師說”羹呵、“書上說”、“同學(xué)說”這樣的開頭疗琉，更容易讓孩子接受冈欢，順著孩子的思維，用最有效的鼓勵(lì)方法盈简。再說趣味性輔導(dǎo)方法凑耻，當(dāng)我在憂愁著重復(fù)抄寫10遍的單詞太示，孩子依然記不得的時(shí)候，我就在想不能浪費(fèi)孩子的時(shí)間和耐力香浩，需要尋求幫助类缤，一位媽媽的卡片記憶法解決了我的問題，我在跟孩子一同做單詞卡片的時(shí)候邻吭，孩子學(xué)會(huì)了所有的單詞餐弱。所以說陪做作業(yè)是門學(xué)問，每個(gè)陪做作業(yè)的媽媽都是天使囱晴。
當(dāng)從孩子的嘴里知道他因?yàn)檎Z文進(jìn)步被表揚(yáng)了膏蚓；英語課上一單元單詞默寫10個(gè)錯(cuò)7個(gè)，而這一次全對(duì)了速缆；每天下班回家，看到孩子在書桌前看書恩闻；除了這些艺糜，還有孩子發(fā)自心底的自信和臉上揚(yáng)起的笑容，都是媽媽認(rèn)真陪伴的一小時(shí)換來的幢尚，作為萬千陪作業(yè)的媽媽中的一員破停，是欣慰的。
當(dāng)我們不樂意做一件事情的時(shí)候尉剩，會(huì)覺得這件事情千難萬難真慢，媽媽不想陪做作業(yè)是這樣，孩子不想做作業(yè)也是這樣理茎。但“一分耕耘黑界、一分收獲”，當(dāng)我們?nèi)痰牧攘雀冻鲈砹郑瑓s在靜待花開朗鸠，等待收獲，除非我們生的都是仙人掌础倍。
看上去烛占，媽媽陪的是做作業(yè)，其實(shí)我們陪的是孩子的成長(zhǎng)沟启、是規(guī)律的習(xí)慣忆家、是學(xué)習(xí)的能力、是日漸成熟的自信德迹。
