第三章好課堂的呈現(xiàn)形式敛纲，分別從導(dǎo)入巧妙，智慧提問剂癌，精彩交流淤翔，精辟小結(jié)，一一說起非常有效佩谷，第四章好課堂的模式借鑒分別從有效課堂旁壮，高效課堂，綠色課堂谐檀，健康課堂抡谐，智慧課堂，組合課堂共六種課堂模式說起桐猬，下面就我對這兩章的學(xué)習(xí)做一個(gè)簡單的概述總結(jié)麦撵。
第三章導(dǎo)入的巧妙藝術(shù)。它主要從以下幾個(gè)方面去入手溃肪，一是巧設(shè)懸念免胃，引人入勝。二是動(dòng)手操作惫撰，親身體驗(yàn)羔沙。三可以利用游戲創(chuàng)設(shè)情境。四也可以故事引入厨钻，啟迪思考撬碟。第五呢，也可以用直觀演示的方法提供形象莉撇，第六呢蛤，也可以設(shè)疑問難，制造懸念其障。總之涂佃，這些方法對于巧妙課堂的引導(dǎo)励翼，對于課堂的成功非常重要。所以辜荠，我們要細(xì)心的推敲汽抚，善于總結(jié)，一定會(huì)使課堂引入變得引人入勝伯病，從而達(dá)到較好的教學(xué)效果造烁。
第四章我認(rèn)為我重點(diǎn)要學(xué)好的是有效課堂，有效課堂從主要特征上來說有以下幾個(gè)特征，一是學(xué)生人人有事做惭蟋，二是學(xué)生時(shí)時(shí)有事做苗桂，三是學(xué)生處處都開心，四是教學(xué)有效告组，知識(shí)含量高煤伟。有效課堂有以下兩種標(biāo)準(zhǔn)，一是外在標(biāo)準(zhǔn)木缝，從語言標(biāo)準(zhǔn)上便锨，教材標(biāo)準(zhǔn)上，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)上我碟，板書標(biāo)準(zhǔn)上和生成標(biāo)準(zhǔn)上放案，這是外在的標(biāo)準(zhǔn)。內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)怎囚，一是教學(xué)活動(dòng)適量卿叽，目的性強(qiáng)桥胞，體現(xiàn)三位一體的課程目標(biāo)恳守。二是整合優(yōu)化教材，落實(shí)課改精神贩虾，樹立正確的教材觀催烘，三是內(nèi)容化繁為簡。有效課堂的一個(gè)共同特點(diǎn)就是一節(jié)課堂缎罢，重點(diǎn)解決1到2個(gè)主要問題伊群，一節(jié)課要緊緊圍繞一條主線，一節(jié)好課策精，一節(jié)有效的課舰始，一定是一節(jié)重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)咽袜，化繁為簡丸卷，深入淺出的課。第三是核心標(biāo)準(zhǔn)询刹。核心標(biāo)準(zhǔn)重點(diǎn)從面向全體民主和諧創(chuàng)設(shè)情境問題谜嫉，導(dǎo)學(xué)學(xué)生主體當(dāng)堂鞏固這六個(gè)方面入手。我覺得有效課堂是非常適合我凹联，現(xiàn)在來重點(diǎn)學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)沐兰，只有把課堂上學(xué)生的主體地位提高，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)蔽挠。所以說一節(jié)好課需要把握學(xué)情住闯，分類指導(dǎo)當(dāng)堂鞏固，總之，一節(jié)有效的課堂一定是提前準(zhǔn)備寞秃，積極有效的課堂斟叼。
