把學習到的理論應(yīng)用到課堂教學實踐中，是我一直追求的目標币厕，但終因個人能力有限列另，很多時候并不能得心應(yīng)手，認真聆聽郭老師的分享旦装，在震撼于郭老師對Ｕ的深刻理解页衙，并把內(nèi)在三器應(yīng)用于課堂教學中同時，覺得對我教學有很大啟發(fā)阴绢。
對于課堂教學中不同教學目標以及想要達到的知識層次店乐，應(yīng)該按學生內(nèi)在需求以及學科知識的不同層次的要求以及教學實際的具體情況而定，達到記憶一些基本概念類的顯性知識的層次呻袭，是以自我為中心的下載式學習眨八；要達到掌握應(yīng)用思維方式思考的一些隱性知識程度，就需要我們打開思維左电，在老師的引導下廉侧，進行理解；對于想達到對超越性知識的理解篓足，需要我們打開心靈段誊，具備熟練應(yīng)用的能力；而對于許多未知的內(nèi)容栈拖，就要我們打開意志连舍，用信心和勇氣自主去綜合思考應(yīng)用，這是學習的理想境界涩哟，也是未來社會應(yīng)具備的一種學會學習的能力索赏。實現(xiàn)理想的學習方式有一定難度，但我們從課堂教學實際的點滴做起贴彼，堅持實踐参滴，行動就會有收獲！繼續(xù)學習中～
