? ? ? ?TBL的線上教學(xué)模式污朽，實際上就是一種線上的小組合作模式傲诵，他通過線上技術(shù)以準(zhǔn)確度來判斷學(xué)生是否完成自學(xué)，再通過小組交流互幫互助的方式完成課程任務(wù)筋现。通過互幫互學(xué)方式箱歧，學(xué)習(xí)落后者在學(xué)習(xí)較佳同學(xué)的協(xié)助下學(xué)習(xí)洒沦，課程內(nèi)容縮小申眼，學(xué)生間能力的差異之后豺型，通過團隊合作解決問題姻氨。遵循三個階段肴焊，課煎娶眷、課中届宠、課后，課前息學(xué)通過閱讀文本或觀看視頻自學(xué)轧铁。課中利用通信軟件群組進行團隊的討論得出答案齿风，并將結(jié)果回傳給老師救斑。課后學(xué)生獨立完成作業(yè)并提交，小組合作式纪他、學(xué)生自學(xué)式相結(jié)合。這種教學(xué)模式凉馆，能充分發(fā)揮學(xué)生的自覺性和創(chuàng)造性向叉，但對學(xué)生的自覺性要求較高母谎。
? ? ? ?這種模式幸斥，實際上在學(xué)校疫情期間用的的Classin軟件就能很好地實現(xiàn)這一操作甲葬，也能清楚地監(jiān)控每個小組的合作過程经窖。這種教學(xué)模式画侣，能充分發(fā)揮學(xué)生的自覺性和創(chuàng)造性棉钧，但對學(xué)生的自覺性要求較高。因此在課程開始前的規(guī)則和積分顯得格外重要佑钾。
