? ? ? 哪些是沒(méi)有使用信息技術(shù)就達(dá)不到的教學(xué)效果呢？王博士寫了五個(gè)方面：
? ? ? 1.實(shí)作示范
? ? ? 傳統(tǒng)的擎宝、比較細(xì)致的示范郁妈，只能是小范圍的。而使用了信息技術(shù)中的實(shí)物提示機(jī)就方便多了认臊。只要將鏡頭對(duì)準(zhǔn)示范操作區(qū)域圃庭，就可以在電子白板或大尺寸觸控顯示屏(或稱觸摸一體機(jī))上看到投射的影像，學(xué)生不必再分組一組一組地來(lái)到老師身旁看示范失晴。老師甚至可時(shí)時(shí)擷取影像剧腻，或?qū)⑹痉哆^(guò)程錄成影片，與學(xué)生可以一邊看著回放的影片一邊練習(xí)涂屁。老師還能利用與教學(xué)計(jì)算機(jī)聯(lián)機(jī)的智能手機(jī)拍照书在、錄像，或進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播等拆又，不同的工具都能使示范教學(xué)更有效率儒旬。
? ? ? 2.基于學(xué)情的教學(xué)決策
? ? ? 通過(guò)反饋器等學(xué)生終端栏账，教師可以實(shí)時(shí)收集學(xué)生的反饋，包括按下的按鍵號(hào)碼栈源、輸入的文字挡爵、繪制的圖片或編輯的文件等。學(xué)生的所有反饋都可以讓教學(xué)軟件實(shí)時(shí)處理甚垦，將數(shù)據(jù)繪制成統(tǒng)計(jì)圖表茶鹃、編排文件或圖像進(jìn)行對(duì)比分析，或是分類處理接收到的信息等艰亮，這些反應(yīng)的都是最真實(shí)的學(xué)情闭翩，有經(jīng)驗(yàn)的教師能夠根據(jù)這些反饋信息做出最有效的教學(xué)安排。
? ? ? 3.多視角呈現(xiàn)3D圖像
? ? ? 在課堂上運(yùn)用3D顯像技術(shù)迄埃，能幫助學(xué)生從多個(gè)視角觀察一個(gè)對(duì)象疗韵，能更深入地認(rèn)識(shí)該對(duì)象的細(xì)節(jié)。除了單一對(duì)象的3D檢視外侄非，類似谷歌地球蕉汪、藝術(shù)與文化等網(wǎng)站，將空間逞怨、時(shí)間肤无、古跡、藝術(shù)品等人類珍貴資產(chǎn)做了翔實(shí)記錄骇钦，教師可以在課堂上進(jìn)行空間穿越與時(shí)間旅行，帶領(lǐng)學(xué)生深入探索自然與人文資源竞漾。
? ? ? 4.作品收集與比較
? ? ? 課堂上經(jīng)常需要展示學(xué)生的創(chuàng)作眯搭、練習(xí)、作業(yè)或解題過(guò)程业岁，利用實(shí)物提示機(jī)除了能同時(shí)進(jìn)行收集鳞仙，傳送與展示外，還可以一次匯集多張?jiān)谕粋€(gè)頁(yè)面上笔时，方便進(jìn)行對(duì)照與比較棍好。也方便由教師從中挑選代表性作品或典范解題方法進(jìn)行比較教學(xué)。
? ? ? 我們?cè)诒愫炆嫌藐P(guān)鍵詞記錄自己的思考允耿，然后拍照上傳借笙，匯總到大屏幕上。老師可以隨意展示任一小組的作品较锡，也能把幾個(gè)小組的作品同時(shí)都調(diào)出业稼，展示在同一屏幕上。
? ? ? 信息技術(shù)的這項(xiàng)功能蚂蕴，除了王博士提到的那些好處外低散，在現(xiàn)場(chǎng)時(shí)俯邓，我還想到了另一個(gè)好處：方便第一手資料的收集，分類與保存熔号。有利于教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)的復(fù)盤稽鞭、反思。也為教師對(duì)個(gè)別學(xué)生深入研究引镊，提供了第一手資料朦蕴。
? ? ? 5.無(wú)縫學(xué)習(xí)
? ? ? 無(wú)縫學(xué)習(xí)是信息技術(shù)對(duì)教學(xué)與學(xué)習(xí)帶來(lái)的最大幫助之一，它打破了時(shí)間與空間轉(zhuǎn)換的隔離與限制祠乃，使學(xué)習(xí)不再有課前梦重、課中、課后之分亮瓷，而是連貫且持續(xù)的歷程琴拧，學(xué)生在空間轉(zhuǎn)換與時(shí)間推移之際，仍能使學(xué)習(xí)內(nèi)容與活動(dòng)持續(xù)不斷嘱支。
? ? ? 王博士在這一講中還還提到：將個(gè)人終端蚓胸、云端平臺(tái)等信息技術(shù)融入教學(xué)中，教師必須思考如何能夠展現(xiàn)科技的特性除师，幫助教學(xué)達(dá)到更好的效果沛膳。唯有清楚認(rèn)識(shí)到科技的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)汛聚，方能使效益最大化怠益，而教學(xué)形態(tài)的轉(zhuǎn)變也就自然而然隱身其中乘综。
