? ? ? ? 一本好書能啟迪人的智慧，滌蕩人的靈魂寡具。我覺得蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》就是這樣的一本好書榨咐。它猶如一泓清泉版姑，清爽甘甜，沁人心脾脂信。如何在教師崗位上能夠?qū)⒐ぷ髯龊醚Ⅲ绾文茏屪约涸谶@份事業(yè)上有所發(fā)展透硝，我從中總結(jié)出幾個我首先必須要努力的方向：

　　一、讀書疯搅，讀好書

　　有句話我一直非常喜歡：“要想給孩子一杯水濒生，自己先要有一桶水”玻”這在我們教育事業(yè)中尤為重要甜攀。蘇霍姆林斯基在許多條建議中都提到，教師要提高自己的教育素養(yǎng)琐馆，就必須要讀書规阀，讀書，再讀書瘦麸。要把讀書當(dāng)作第一精神需要谁撼，當(dāng)作饑餓者的食物。教師應(yīng)該要不斷培養(yǎng)自己讀書的興趣滋饲，要喜歡博覽群書厉碟，要能在書本面前靜下心來，善于對書本中的內(nèi)容深入地思考屠缭。確實箍鼓，我們教師教給學(xué)生的那點基礎(chǔ)知識，只是滄海一粟呵曹，教師要想提高自己的教育水平款咖，在教學(xué)時游刃有余，這就需要持之以恒地讀書奄喂，不斷地補充自己的知識的儲備能量铐殃，使自己的知識海洋變得越來越寬廣，讓自己的“一桶水”永遠取之不不盡跨新、用之不竭富腊。

　　一個人只有不停地讀書，讀好書域帐，讀有意義的書赘被，才能從知識的海洋里汲取更多的營養(yǎng)，才能不斷地充實我們的頭腦肖揣，提升我們的思想帘腹，才能讓我們擺脫“坐吃山空”、“無物可教”的尷尬境地!蘇霍姆林斯基說過：“一個真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏许饿，這就是他通宵達旦地讀過一二百本書《嬗”

　　二陋率、關(guān)心學(xué)生

　　其一要關(guān)心學(xué)生的思想球化，建立師生友誼。蘇霍姆林斯基寫道：“建立師生之間的友誼瓦糟，是要付出巨大的勞動筒愚，花費很多精力的。有些人認(rèn)為菩浙，要建立師生之間的友誼巢掺，只要帶領(lǐng)兒童去參觀旅行，跟他們一起座在篝火旁烤土豆吃劲蜻，跟他們一起分享歡樂就行了陆淀，這些看法都是錯誤的。建立跟學(xué)生的友誼先嬉，必須具有巨大的豐富的精神財富轧苫。缺乏這種精神豐富性，友誼就會變成一種庸俗的親昵關(guān)系疫蔓，而這對教育是一種危險的現(xiàn)象含懊。教師要利用課余時間與學(xué)生進行交流、談心衅胀，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)岔乔、生活等方面的情況，從中知道學(xué)生在想什么滚躯，需要什么雏门。

　　其二要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到困難哀九，要及時剿配、耐心、細致地輔導(dǎo)阅束，努力讓每一位學(xué)生都得到發(fā)展呼胚。相信我們付出的努力總會有回報，灑下的甘霖總會澆灌出燦爛的花朵息裸。

　　三蝇更、賞識學(xué)生

　　美國心理學(xué)家威譜·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己的加以賞識”。詹姆斯還發(fā)現(xiàn)：一個沒有激勵的人僅能發(fā)揮其能力的20%-30%呼盆，而當(dāng)他受過激勵后年扩，其能力是激勵前的3至4倍，因而在學(xué)習(xí)過程中访圃，激勵的存在厨幻，至關(guān)重要，任何學(xué)生都需要不斷的賞識。被賞識就是被信任况脆、被希望饭宾，就會產(chǎn)生一種被鼓舞、被期待的積極心理效應(yīng)格了，就會更加向善向美看铆。可見盛末，賞識教育在學(xué)生的學(xué)習(xí)中是至關(guān)重要的弹惦。

　　如今，我也試著用賞識的眼光來看待我的學(xué)生悄但，不用分?jǐn)?shù)的高低來作為衡量一個學(xué)生的唯一的標(biāo)準(zhǔn)棠隐。我試著從課堂的點滴中來發(fā)現(xiàn)學(xué)生點滴的進步，并為他的進步欣喜算墨。當(dāng)然宵荒，我會將我的欣喜化為語言、化為動作來讓他知道净嘀，使他明白：“別人能行报咳，我也能行⊥诓兀”我試著讓我的學(xué)生始終能看到自己的進步暑刃，“不要有任何一天使學(xué)生花費了力氣而看不到成果”。我要讓每一位學(xué)生體會到成功的快樂膜眠，并讓快樂能夠延續(xù)岩臣。正如蘇霍姆林斯基所告誡教師們的那樣：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學(xué)習(xí)的愿望宵膨。請你注意架谎，無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量辟躏，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的谷扣。”

　　不過捎琐，我們在賞識教育過程中不應(yīng)該忽視孩子的缺點和退步会涎，該指出的問題應(yīng)當(dāng)及時指出，該批評的問題應(yīng)當(dāng)及時批評瑞凑，該制止的問題應(yīng)當(dāng)及時制止末秃，這是不能含糊的。否則籽御，會導(dǎo)致孩子在自我意識的建立過程中產(chǎn)生偏差;稍遇不順就可能一蹶不振;同時练慕，也會導(dǎo)致他們過于自私惰匙、驕橫，在集體中很難與別人相處贺待，進而產(chǎn)生一系列問題徽曲，這會違背我們“賞識教育”的初衷。

　　“知識就是力量”麸塞，確實，讀《給教師的建議》這本書涧衙，給了我教育好學(xué)生的信心和力量哪工，我也會讓我的學(xué)生們從知識的海洋中獲得力量，幫助他們揚起未來理想風(fēng)帆弧哎。