最近幾天在學習數學課程標準的課程內容沐绒，雖然只學習了數與代數部分弹灭，到通過這段時間的學習使我收獲良多铐尚。數與代數是義務教育階段學生數學學習的重要領域裳食，在小學階段包括"數與運算"和“數量關系"兩個主題。
“數與運算"包括整數辨赐、小數和分數的認識及其四則運算优俘。數是對數量的抽象，數的運算重點在于理解算理掀序、掌握算法帆焕，數與運算之間有密切的關聯(lián)。學生經歷由數量到數的形成過程不恭，理解和掌握數的概念叶雹；經歷算理和算法的探索過程，理解算理换吧，掌握算法折晦。初步體會數是對數量的抽象，感悟數的概念本質上的一致性沾瓦，形成數感和符號意識满着；感悟數的運算以及運算之間的關系谦炒，體會數的運算本質上的一致性，形成運算能力和推理意識风喇。
“數量關系"主要是用符號(包括數)或含有符號的式子表達數量之間的關系或規(guī)律宁改。學生經歷在具體情境中運用數量關系解決問題的過程，感悟加法模型和乘法模型的意義响驴，提高發(fā)現(xiàn)和提出問題透且、分析和解決問題的能力，形成模型意識和初步的應用意識豁鲤。
第一學段中 “數與運算”的內容要求學生認識并理解萬以內數的意義，理解數位鲸沮，會比較數的大小琳骡，感悟相等和不等關系，探索加減乘除四則運算的意義讼溺，體會數與運算的意義楣号，形成初步的符號意識、數感怒坯、運算能力和推理意識炫狱。“數量關系”重在運用數和數的運算解決問題剔猿，能解釋結果的實際意義视译，形成初步的模型意識、幾何直觀和應用意識归敬。
第二學段中“數與運算”的內容要求學生認識萬以上的數酷含，了解十進制計數法，小數和分數的認識與簡單運算汪茧，探索并理解運算律能用字母表示椅亚，逐步形成數感、運算能力和初步的推理意識舱污⊙教颍“數量關系”內容要求有所增加，會選擇合適的單位進行簡單的估算扩灯，認識常見數量關系媚赖，了解等量的等量相等，形成初步的模型意識和應用意識等驴剔。
? ? ? 第三學段中“數與運算”的內容要求學生了解因數倍數省古，了解小數和分數的意義并進行簡單的運算，感悟運算的一致性丧失，發(fā)展數感豺妓、符號意識、運算能力和推理意識×帐茫“數量關系”內容增加了探索用字母表示事物的關系训堆、性質和規(guī)律的方法，感悟用字母表示的一般性白嘁；通過具體情景認識成正比的量坑鱼；探索規(guī)律或變化趨勢，逐步形成模型意識和幾何直觀絮缅。
學習新課標為教師今后的教學指明了方向鲁沥，對教師的教學提出更高的要求，教師需要與時俱進耕魄，緊跟時代步伐画恰，為學生未來的發(fā)展助力。
