? ? ? ? 這節(jié)課讓學(xué)生知道不同的車輛可能具有不同的動(dòng)力驅(qū)動(dòng)方式。在第2課我們學(xué)習(xí)了用氣球噴氣產(chǎn)生的反沖力作為動(dòng)力吧彪，本課要學(xué)習(xí)另一種動(dòng)力驅(qū)動(dòng)方式箍铭，即用橡皮筋作為動(dòng)力驅(qū)動(dòng)小車輪子轉(zhuǎn)動(dòng)，輪子再帶動(dòng)整個(gè)小車前進(jìn)汤功。
? ? ? ? ? 通過詢問學(xué)生玩橡皮筋的感受柏靶，喚醒學(xué)的生活經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生思考“把橡皮筋拉伸后弃理，有什么感覺”，然后提出驅(qū)動(dòng)性問題“我們能用橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車嗎”屎蜓，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣痘昌。緊接著觀看發(fā)條玩具的視頻，詢問學(xué)生它們的動(dòng)力來源炬转。引導(dǎo)學(xué)生使用彈力來讓我們的小車動(dòng)起來辆苔，引起學(xué)生的興趣。
? ? ? 本節(jié)課有兩個(gè)活動(dòng)返吻，第一個(gè)活動(dòng)是引導(dǎo)學(xué)生用橡皮筋組裝小車姑子，這是為第二個(gè)活動(dòng)作準(zhǔn)備的。第二個(gè)活動(dòng)是本課的重點(diǎn)测僵，主要研究小車運(yùn)動(dòng)距離與橡皮筋纏繞圈數(shù)的關(guān)系街佑，實(shí)際上，也是研究小車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與橡皮筋產(chǎn)生的彈力之間的關(guān)系捍靠，是對(duì)“運(yùn)動(dòng)和力”概念的進(jìn)一步構(gòu)建和理解沐旨。研討板塊有兩個(gè)問題，第一個(gè)問題指向了小車動(dòng)力的來源榨婆，第二個(gè)問題指向小車行駛遠(yuǎn)近與其動(dòng)力大小的關(guān)系磁携。通過研討，學(xué)生會(huì)認(rèn)識(shí)到橡皮筋纏繞后被拉伸產(chǎn)生的力為小車動(dòng)物提供了動(dòng)力良风，纏繞的圈數(shù)越多谊迄，產(chǎn)生的彈力越大，小車行駛得越遠(yuǎn)烟央。
? ? ? ? ? 拓展板塊统诺，教材呈現(xiàn)了一幅橡皮筋拉長時(shí)的照片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)疑俭，被掛的鉤碼越多粮呢，橡皮筋拉得越長，橡皮筋產(chǎn)生的力越大钞艇。通過這幅圖學(xué)生能更好的感受橡皮筋受到的力越大啄寡，橡皮筋被拉長得越多，同時(shí)就具有了更大的彈力哩照。
