? ? ? 要想上好一堂課，少不了課前的教學(xué)設(shè)計(jì)肴楷，每個(gè)老師都有自己的課堂習(xí)慣與風(fēng)格鸟妙，我們要做的是凝練與總結(jié)自己的教學(xué)模式。
? ? ? 每位老師的課堂都有自己的習(xí)慣與風(fēng)格奶甘。從學(xué)生中心的課堂出發(fā)篷店，建構(gòu)教學(xué)模式，而且不僅要有教學(xué)模式臭家，還應(yīng)該思考學(xué)習(xí)模式疲陕。結(jié)合科技應(yīng)用的教學(xué)模式，在構(gòu)建教學(xué)模式時(shí)钉赁，需要思考什么時(shí)候蹄殃，在哪里你踩，怎么添加信息技術(shù)手段诅岩，進(jìn)行信息技術(shù)融合課讳苦。
? ? ? 透過技術(shù)，實(shí)時(shí)獲取全面性的課堂活動(dòng)數(shù)據(jù)吩谦，了解學(xué)情鸳谜，然后給出合適的教學(xué)決策，推動(dòng)學(xué)習(xí)的深入式廷。從信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)“相結(jié)合“到”深度融合“再到”融合創(chuàng)新“咐扭，國家正在大力促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合應(yīng)用。探索一條適合自己特色發(fā)展的教學(xué)模式懒棉。
? ? ? 教學(xué)中我也在慢慢把主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生草描，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，更多的通過自己的思考去理解知識策严。既然好的教學(xué)模式可借鑒那為何不好好利用穗慕，我們也可以通過相應(yīng)的調(diào)整修改，形成適合自己的教學(xué)模式妻导，打造一個(gè)高效課堂逛绵！
