一、情境引入
新學(xué)期老師想買一塊新橡皮（出示八塊不同橡皮的圖片）請學(xué)生提建議選哪塊脉执？
學(xué)生們會從好看（顏色、形狀）戒劫，大小半夷，擦的干凈等方面來選。
過渡: 感謝你們的寶貴建議迅细，顏色巫橄，形狀，大小這些都是橡皮的特征茵典。今天我們就一起來發(fā)現(xiàn)物體的特征嗦随。
這個情境很貼合學(xué)生的生活實際，學(xué)生很感興趣，也有很多經(jīng)驗支撐他們在課堂上說說枚尼。教師正好可以從他們的選擇理由中聚焦到本課主題:物體的特征上贴浙。
二、探索
1. 觀察方法指導(dǎo)
通過剛才觀察橡皮的經(jīng)驗+回憶感官觀察的方法:用眼睛看署恍，用手摸崎溃，用鼻子聞；不能用嘴嘗盯质。
2. 認識待觀察的物體
乒乓球袁串，塑料杯呼巷，木塊囱修，螺母王悍，橡皮擦
3. 用多種感官觀察的方法進行小組觀察實驗
4.用句式匯報觀察結(jié)果:我們小組觀察了…（物體），用眼睛看到……（特征）压储，用鼻子聞到……鲜漩，用手摸到……
經(jīng)過上學(xué)期在《植物》單元的觀察訓(xùn)練，學(xué)生已經(jīng)能在觀察和匯報中完成對一部分特征的觀察集惋，但有些說不完整、說不正確刮刑，比如乒乓球有的學(xué)生說是圓形，木塊是正方形雷绢，老師要及時給予更正和引導(dǎo)泛烙。對于塑料杯是否有顏色以及透明這個特征，通過上課我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們基本都能知道习寸，這也增加了我對學(xué)情的了解。
5. 過渡:通過多種感官觀察傻工，數(shù)一數(shù)我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了物體多少種特征？（有顏色鸯匹，形狀，是否透明殴蓬，光滑/粗糙，氣味染厅。）你們還想發(fā)現(xiàn)物體更多的特征嗎？
6.介紹兩兩對比的觀察方法
拿出木塊和橡皮擦演示：比較這兩種物體肖粮，你能發(fā)現(xiàn)什么不同？
生:大小行施，厚薄魂那，長短，高矮
演示掂一掂涯雅，再放到學(xué)生手里，你又有什么發(fā)現(xiàn)斩芭？
生：輕重，橡皮擦比木塊重贬养。
7.對比觀察實驗并匯報:我們小組對比觀察了……和……琴庵，發(fā)現(xiàn)了……
對比觀察中學(xué)生的重點大都集中在了輕重，老師要引導(dǎo)他們多多觀察其他方面的特征迷殿，對物體特征有更為全面的認識。
通過這節(jié)課庆寺，學(xué)生能夠掌握觀察物體特征的兩種方法并了解可以從哪些方面去觀察。最后有時間還可以用你來描述知纷，我來猜的游戲鞏固學(xué)生對特征的認識和描述陵霉。
這學(xué)期有很多科學(xué)實驗，所以想培養(yǎng)一下學(xué)生的小組合作能力踊挠。學(xué)生4人一組，組長負責制睹酌，輪流當組長权谁，做得好的小組長可以領(lǐng)取額外的貼紙獎勵忍疾。本課是這學(xué)期的第一次科學(xué)實驗，主要讓學(xué)生明白組長的職責和小組合作的重要性甥绿，初步形成好的合作實驗的氛圍则披。
