接上文反思（1），我對整個教學(xué)流程再進(jìn)行了改進(jìn)：
一、聚焦——激光筆小游戲
過程：用激光筆照射黑板?用激光筆照射鏡子擒权，使光斑投到黑板
引導(dǎo)概念進(jìn)階：從“光沿著直線傳播”到“光在沿直線傳播的過程中，遇到物體會改變傳播方向”
二、探索與研討
演示實驗包括幾個觀察問題：1鸵隧、發(fā)生反射的位置在哪里？2意推、入射光線和反射光線的位置關(guān)系豆瘫？3、反射光線是沿著直線傳播嗎菊值？
自主實驗：入射光線的角度發(fā)生變化時外驱，反射光線會發(fā)生怎樣的變化？
三腻窒、拓展
如何使反射光線原路返回昵宇？
如何測量月球到地球的距離？
生活中與光的反射有關(guān)的現(xiàn)象儿子？
【教學(xué)反思】
1瓦哎、在演示部分畫的光路圖已經(jīng)顯示出反射角=入射角了，學(xué)生相當(dāng)于看到答案再去探索的，下次可以故意先畫錯蒋譬，學(xué)生探索了后讓他們糾正割岛。
2、自主實驗部分犯助，需要比較精細(xì)的操作才能看到現(xiàn)象癣漆，而且如果紙屏沒放好，會不在一個平面上剂买。還要改進(jìn)實驗惠爽，盡量操作簡單現(xiàn)象明顯。
改進(jìn)想法1：事先在紙上印一個量角器圖
改進(jìn)想法2：將紙屏放桌上雷恃，就能始終要一個平面上
3疆股、自主實驗應(yīng)該主題明確、任務(wù)明確倒槐、操作簡單旬痹、現(xiàn)像明顯，學(xué)生才能從現(xiàn)象中生成結(jié)論讨越，獲得成就感两残。
3、教學(xué)過程要關(guān)注目標(biāo)達(dá)成情況把跨，想辦法了解和測評學(xué)生的掌握情況人弓。
*《教師本體性知識研究反思》
通過跟學(xué)生一樣做科學(xué)試卷，我發(fā)現(xiàn)將知識以大腦圖式儲存與紙筆形式呈現(xiàn)書有區(qū)別的着逐。學(xué)生學(xué)了崔赌、記住了，不代表就能表達(dá)出來耸别、寫出來健芭。對此我有一些反思：
1、教師要關(guān)注自身知識量秀姐，以及知識輸出方式慈迈，要以此作為示范，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生成和輸出省有。
2痒留、關(guān)注學(xué)生會不會。學(xué)生的“會”表現(xiàn)在了很多方面蠢沿，首先教師要從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)伸头，以目標(biāo)為評價指標(biāo)；其次是要引導(dǎo)學(xué)生會理解舷蟀、會說熊锭、會寫弧轧。
3、在教學(xué)過程中碗殷，要經(jīng)常對學(xué)生的掌握情況進(jìn)行評價。通過這次做試卷速缨，我發(fā)現(xiàn)我缺少對學(xué)生的測評锌妻，我對學(xué)生會不會不夠了解，學(xué)生可能只是記住了最最基本的知識點旬牲，但是我很少有意識地讓學(xué)生用這些知識仿粹。
4、學(xué)會從學(xué)生的角度剖析題目原茅，從而糾正學(xué)生的錯誤解題思路吭历。給學(xué)生的題，教師自己要先反思題目是邏輯擂橘，引導(dǎo)學(xué)生會思考晌区、會推理、會辯證通贞。
