2.2點亮小燈泡
這節(jié)課由于本身實驗的原因不用怎么強調學生興趣就已經(jīng)非常濃厚了饲宿。而這節(jié)課也是整個電路知識的基礎，學生需要知道小燈泡要順利工作需要完整的閉合回路迈勋。
聚焦：回顧電源有什么？手電筒的電源是什么醋粟？電池是怎樣讓燈泡發(fā)光的靡菇？
探索：認識小燈泡結構、了解功能米愿，認識導線厦凤、干電池正負極，介紹人體安全電壓36V育苟，干電池1.5V较鼓。發(fā)下實驗單，思考所有可能的連接方式违柏，先猜想博烂，再實驗，完成實驗單后再來領取器材漱竖。這學期讓孩子們先寫單子領器材禽篱，實驗進行就非常順利。 我們這學期沒有器材箱馍惹，找出來的實驗器材都是非常老舊的躺率、簡陋的，我個人連電路時都很難讓小燈泡發(fā)光万矾。但是我很驚喜的是悼吱，孩子們的成功率竟然非常高，12個組一般都能點亮七八組良狈，最多的一個班點亮了10組后添，而且孩子們會主動去思考無法點亮的原因。
研討：孩子們一起總結點亮小燈泡的辦法们颜，分析實驗中的問題吕朵，引出“回路”猎醇、“短路”、“斷路”努溃。
2.3簡易電路
上一節(jié)課對電路形成一個基本的概念硫嘶，那么這節(jié)課就是要正式認識電路了。知道完整的電路有哪些元件梧税，會畫簡單電路圖沦疾。
聚焦：學生判斷上節(jié)課科學手冊上的電路圖是否會發(fā)光并且分析原因。順勢介紹電路連接圖的畫法第队。
在講電路元件的畫法我發(fā)現(xiàn)了以下問題：1.不知道開關哮塞、電源跟著導線方向變動；2.畫出凹凸的電路圖凳谦；3.自作主張把開關關了忆畅。具體如下圖；把元件畫在拐彎處尸执。
經(jīng)過展示多個學生化的電路圖家凯，我們一起糾錯，一起強調要點如失，學生基本會畫簡單的電路圖了绊诲。
探索：錄制了一段視頻講解連接要點，學生根據(jù)電路圖褪贵、視頻指導掂之，基本能正確安裝簡單電路。
研討已經(jīng)融入在前面的內容中了脆丁，先把要點介紹完了世舰，并且學生們也討論了哪些元件是電路中必不可少的。最后留下課后任務：如果讓你同時點亮2個小燈泡偎快，怎么實現(xiàn)冯乘？
