課前我讓同學(xué)們從家里帶了一個碗和勺子過來洗显，由于課前的鋪墊七蜘，孩子們帶的材質(zhì)各不相同，有磁的墙懂、金屬的橡卤、塑料的、木質(zhì)的损搬、一次性紙的等等碧库，實驗活動開始，四個同學(xué)為一個小組巧勤，采用一年級學(xué)習(xí)過的觀察法進(jìn)行觀察嵌灰。
小組活動時，由于讓學(xué)生自由帶來的餐具各式各樣颅悉，上面五花八門的圖案也非常多沽瞭，讓學(xué)生非常興奮，轉(zhuǎn)移了注意力研究誰的圖案更漂亮去了剩瓶。且到“聽”環(huán)節(jié)活動的時候驹溃，每個人都在敲課堂紀(jì)律很吵非常亂，孩子們也無法認(rèn)真的聽聲音延曙。
所以課堂上小組活動前的有序組織非常重要豌鹤，能夠充分提高課堂效率，在活動前就應(yīng)該強(qiáng)調(diào)我們要觀察的是材料枝缔，而不是觀察圖案布疙；在“聽”環(huán)節(jié)應(yīng)該讓一個孩子去敲，其他孩子靜靜的聽愿卸，就可以有序高效的進(jìn)行了灵临。
