? ? ?《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》第五模塊的內(nèi)容更多的是探討教學(xué)模式。包含教學(xué)模式及汉、結(jié)合科技應(yīng)用的教學(xué)模式、發(fā)展校本模式丰嘉，促進(jìn)質(zhì)量提升三方面凉当。傳統(tǒng)的“以教師為中心”的教學(xué)模式枣申，師是主動(dòng)的施教者，活動(dòng)中教師主要是把自己掌握的知識(shí)通過(guò)講授的方式傳授給學(xué)生看杭；學(xué)生是知識(shí)的被動(dòng)接受者忠藤，是課堂的聽(tīng)課人；教材是學(xué)生唯一學(xué)習(xí)載體和主要學(xué)習(xí)內(nèi)容楼雹。
? ? ? 在建構(gòu)教學(xué)模式中模孩，細(xì)節(jié)化的“小組研討創(chuàng)作”教學(xué)模式：一范例教學(xué)。這種教學(xué)方式偏向傳統(tǒng)教學(xué)贮缅，我一般在寫(xiě)作教學(xué)中會(huì)運(yùn)用到這種方式榨咐；二分組研討（創(chuàng)作）這種要求學(xué)生能力及素養(yǎng)要高一些，這也看課堂生成谴供；三是作品展示......將教學(xué)模式細(xì)節(jié)化块茁，從細(xì)節(jié)處抓學(xué)生的習(xí)慣跟教學(xué)成效。顯然, 這種能力的培養(yǎng)更有助于幫助學(xué)生適適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)桂肌。教師在教育教學(xué)中,要改變以往知識(shí)中心的思想,從重視知識(shí)傳遞走向重視知識(shí)建構(gòu)数焊。在教學(xué)中開(kāi)展發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí),重視學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)及其思維能力的發(fā)展,逐步走向以學(xué)生核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的教學(xué)轴或。
