前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生對于探究地表的變化成因很有興趣。
當(dāng)我出示“風(fēng)蝕拱門”的時(shí)候甩恼，學(xué)生感到很驚奇蟀瞧，于是我引導(dǎo)大家一起來探究它是怎么形成的，風(fēng)是怎么去改變它的条摸。
在這個(gè)基礎(chǔ)上悦污，很多學(xué)生都說是風(fēng)吹在巖石上形成的，只有一個(gè)小朋友說出可能是風(fēng)吹起了沙子钉蒲，沙子在巖石上打磨出來的形狀切端。
在確定好材料后，明確材料模擬的是什么的過程中顷啼，還是有學(xué)生認(rèn)為沙子模擬的是風(fēng)踏枣。在這里，就有小朋友意識(shí)到了砂紙打磨的方向這個(gè)問題钙蒙，學(xué)生對于砂紙方向是風(fēng)的方向這個(gè)概念很清晰茵瀑。
已經(jīng)上的這三個(gè)班對于準(zhǔn)備石頭特別積極，甚至有的小朋友拿了一大堆他找到的認(rèn)為很特別的石頭來學(xué)校仪搔。還有一個(gè)小朋友瘾婿，上完課后給我看他的石頭，有一邊是比較薄比較鋒利的，我隨口說很像新石器時(shí)代的石斧啊偏陪。后來他媽媽告訴我抢呆，他拿著石頭不撒手，說他的是石斧笛谦。
小朋友們真的是太可愛了抱虐。
